Los programas formativos como medida penal alternativa en los casos de violencia de género ocasional = Educational programs as alternative penalty for cases of ocasional gender violence by Larrauri, Elena

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Evaluación de procesos formativos AgroSENA dirigidos a extensionistas agropecuarios de Norte de Santander by Fernando Orjuela Perilla, Gladys Montañez Acevedo

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Formación Inicial Docente en Educación Física, paradigmas de la formación desde la percepción del for-mador de formadores, lineamientos ministeriales y mallas curriculares: estudio... by Felipe Poblete-Valderrama, Lucia Illanes Aguilar, Luis Linzmayer Gutiérrez, Lizette Cenzano Castillo, Claudia Quintana Figueroa, Alex Garrido-Méndez, Cristian Rivas Morales, Katherine Hetz Rodríguez

“…A qualitative approach was used, data analysis was performed through grounded theory with the support of the Atlas.ti statistical program. The collection of information was carried out through semi-structured interviews and analysis of formal ministerial documentation in force until 2021. …”
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Análisis comparativo de la metodología mixta y la basada en juegos reducidos en el fútbol base (Comparative analysis mixed methodology and small-sided games in young soccer players... by Norberto Pascual Verdú, David Guillén Ariño, José Antonio Carbonell Martínez

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Programa Mentor Clínico: aprendizaje-enseñanza de competencias y habilidades clínicas mediante la colaboración entre estudiantes y docentes de la carrera de Medicina by Lourdes Lledó García, Gabriel de Arriba de la Fuente, Manuel Rodríguez Zapata

“…The objective of this work is to present this training program and its results. Methods: Description of the structure and coordination of the program, and assessment of its development taking into account participation, activities, materials, evaluation and opinion surveys. …”
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Experiencias de Investigación desde la reflexión y la praxis en alumnos de la Escuela Militar de Suboficiales “Sargento Inocencio Chincá” by Yerife Andrea Parra Orozco, Julián Enrique Barrero García, Julián David Conde Medina

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¿Qué opina el profesorado cuando recibe formación en el Modelo de Responsabilidad Personal y Social? Un estudio basado en grupo de discusión (What is professors´ opinion when they... by Ángel Ibaibarriaga Toset, Carlos Mª Tejero-González

“…En el presente estudio, seis docentes de educación física seleccionados mediante muestreo incidental y criterios de inclusión recibieron un plan formativo en TPSR. El estudio siguió un diseño cualitativo de grupo de discusión. …”
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Determinantes de la calidad en las carreras de Educación Física en Chile: una aproximación desde los procesos de acreditación (Determinants of quality in Physical Education majors... by Ezequiel Martínez Rojas

“…The objective of this research is to identify those variables that determine the accreditation of Physical Education pedagogy courses and programs taught in Chile. Using a cuantitative exploratory model, the accreditation minutes and resolutions of all the accredited courses and programs in the country (27) were analyzed, which represents 79% of the total programs of the discipline taught. …”
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Diagnóstico situacional del proceso enseñanza aprendizaje en posgrados de una unidad académica de Medicina. Una aproximación desde la percepción de docentes y profesionales estudia... by Sonia Arza Fernández, Jorge Ortiz, Miguel Franco, Jorge Flores

“…Residentes de especialidades percibidos como espectadores, no involucrados en el proceso formativo que debió integrarse en posgrado para asegurar las competencias necesarias señaladas. …”
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Enseñar y aprender humanidades médicas. Experiencia en la Universidad Francisco de Vitoria, Madrid, España. Parte 2 by Santiago Álvarez-Montero, Fernando Caballero Martínez, Francisco Javier Rubio Hípola, Javier Crevillen Abril, Valle Coronado Vázquez

“…Para ello se presentan elementos clave recogidos en la literatura biomédica y, además, se muestra el Programa Formativo en Humanidades de la Facultad de Medicina de la Universidad Francisco de Vitoria. …”
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Enseñar y aprender Humanidades Médicas. Experiencia en la Universidad Francisco de Vitoria, Madrid, España. Parte 1 by Santiago Álvarez-Montero, Fernando Caballero Martínez, Francisco Javier Rubio Hípola, Javier Crevillen Abril, Valle Coronado Vázquez

“…Para ello se presentan elementos clave recogidos en la literatura biomédica y, además, se muestra el programa formativo en humanidades de la Facultad de Medicina de la Universidad Francisco de Vitoria. …”
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Percepción de autosuficiencia hacia la inclusión en el futuro profesorado de Educación Física: un estudio en contexto chileno (Perception of self-sufficiency towards inclusion in f... by Carolina Martínez-Angulo, Estefanía Deneb, Catalina Pindal, Francisco Gallardo-Fuentes, Bastian Carter-Thuillier, Sebastián Peña-Troncoso

“… La inclusión del alumnado con discapacidad en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje (E-A) necesita considerar a todas y todos en los procesos formativos de las distintas disciplinas. En este cometido, el profesorado debe poseer las competencias necesarias para cumplir con esta misión; las que adquiere y experimenta en su Formación Inicial Docente. …”
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La transmisión de valores a través del deporte. Deporte escolar y deporte federado: relaciones, puentes y posibles trasferencias (The transmission of values through sports. School... by Roberto Monjas Aguado, Andrés Ponce Garzarán, Juan Manuel Gea Fernández

“…Una vez fijado el marco de referencia se analiza un modelo de deporte escolar, el programa de deporte escolar del municipio de Segovia (PIDEMSG) como ejemplo de propuesta formativa que se viene desarrollando con éxito la última década  y tomando como base el mismo se valora la posibilidad de cambiar la dirección habitual de la influencia entre deporte escolar y deporte federado, desarrollando transferencias desde el modelo de deporte escolar, habitualmente más formativo, al modelo de deporte federado, más competitivo y menos educativo. …”
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Utilidad de la virtualidad en las prácticas profesionales de fisioterapia en el contexto de la pandemia COVID-19 (Usefulness of virtuality in physiotherapy professional practices... by Nathali Carvajal, Leidy Tatiana Ordoñez Mora, Alejandro Segura Ordoñez, Jorge Enrique Daza Arana

“…Method: Descriptive cross-sectional study, in 143 practice students of a physiotherapy program in the city of Cali - Colombia, which evaluates their perception after a professional training practice mediated by ICTs. …”
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Implementación del modelo CIPP para evaluar el avance del rendimiento en los deportes de petanca de Java Oriental (Implementing the CIPP model for evaluating the advancement of per... by Abdul Hafidz, Afif Rusdiawan, Cemal Özman, Muhammad Labib Siena Ar Rasyid, Ratko Pavlovic, Bekir Erhan Orhan, Ahmad Lani, Ari Iswanto, nugroho susanto

“…Por último, las dimensiones del producto formativo se califican como “muy esperado”, con un ratio del 75,63%. …”
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Relationship between emotional intelligence, burnout and health perception in a sample of football Spanish referees (Relación entre inteligencia emocional, burnout y percepción su... by Xavier Estrada Fernandez, María Priego-Ojeda, Agnes Ros Morente, Carles Alsinet Mora

“…Los resultados destacan la importancia de entrenar las variables psicológicas para promover un mejor rendimiento y la necesidad de promover programas formativos para una eficiente gestión emocional y prevenir el síndrome por desconexión y/o agotamiento que afecta a la salud de los árbitros. …”
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Educação em nível secundário de moças de Natal e de Coimbra (1941-1948) by Marta Maria de Araújo, Cristina Maria Coimbra Vieira

“…Em termos de conclusão, a análise histórica a que se procedeu revela que a formação escolar completa e uniforme e igualmente a autoformação das estudantes Petronila da Silva Neri e Maria Isabel Neves foram análogas às interações intergeracionais e às interações intrageracionais, planificadas por legislação especifica, normatizações e programa de estudo em razão de propósitos formativos universalizáveis e em face de uma "unidade geracional" dessa juventude estudantil. …”
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Formadores de profesores de Educación Física en América Latina: Una revisión de alcance entre 2009 y 2023 (Physical Education teacher educators in Latin America: A scoping review b... by Mirko Aguilar-Valdés, Alejandro Almonacid-Fierro, Sergio Sepúlveda-Vallejos, Francisco Oviedo-Silva

“… Introducción: La investigación sobre los formadores de profesores ha proliferado en los últimos años, producto de la importancia que tiene su labor al interior de los programas formativos. En el ámbito de la Educación Física, el estudio de este grupo de profesionales se ha desarrollado principalmente en Europa y Estados Unidos, evidenciando una brecha con los países de Latinoamérica. …”
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Identidad profesional diada docente-discente: Implicancias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matronería by Janet Altamirano-Droguett, Francisca Araya-Acuña, Katherine Jorquera-Carrasco, Amanda Peña-Peña

“…Asimismo, es imperioso ofertar programas formativos de habilidades socioemocionales que aseguren procesos reflexivos para la construcción y reconstrucción identitaria en la diada educativa. …”
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