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    Comprender el proceso lector en segundas lenguas: cognición y afectividad / Understanding the reading process in a second language: cognition and affect by José Manuel Foncubierta Muriel, M. Carmen Fonseca Mora

    Published 2018-09-01
    “…Para ello se analizarán también los siete estudios sobre el proceso lector que conforman el número 28 de la revista Tejuelo. …”
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    Los textos clásicos en la formación del lector literario. Opciones y posibilidades para un lector actual / The classical texts in the formation of the literary reader. Options and... by Antonio Díez Mediavilla

    Published 2019-01-01
    “…La formación del lector literario se ha convertido en las últimas décadas en un eje vertebrador de los procesos de formación lectora en las etapas obligatoria y postobligatoria. …”
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    Conceptualizaciones sobre mediación, animación y promoción de la lectura: acercamiento a sus procesos y actividades / Conceptualizing reading mediation, encouragement, and promotio... by Carolina González Ramírez, Jadranka Gladic Miralles, Natalie Contador Pergelier

    Published 2022-09-01
    “…Los resultados evidenciaron que la mediación de la lectura corresponde a un proceso que propicia el encuentro entre lector y libro; la animación pretende animar y generar una actitud positiva frente a la lectura; y la promoción aboga por democratizarla. …”
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    Rutas literarias: (inter)espacio didáctico para leer, caminar y hablar el libro / Reading itinerary: (inter)didactic space to read, walk and talk the book by Miguel Sánchez García, Juana Rosa Suárez-Robaina

    Published 2025-01-01
    “…A la relación ya establecida entre lector y texto se une ahora la vivencia con quien media la obra en la ruta: una voz experta que fomenta la interacción en el espacio reconocido y vivificado del relato. …”
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    La concepción adulta de la infancia. La construcción de los personajes infantiles en los álbumes El maravilloso Mini-Peli-Coso de Beatrice Alemagna y en Poka & Mina. El despertar d... by Rosa Tabernero Sala

    Published 2019-05-01
    “…En el caso del álbum esta dualidad que define el lector implícito generado por el discurso se refleja, entre otros rasgos, en la relación que se establece entre el autor implícito, el personaje y el lector que las dos primeras instancias generan como estrategia textual. …”
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    Canadian Judicial Nomination Processes and the Press: ‘Interesting, in a Sleepy Sort of Way’ by David Schneiderman

    Published 2014-10-01
    “… Most of the recent appointees to the Supreme Court of Canada have participated in a new Canadian judicial nomination process initiated by the current Conservative government. …”
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    Los procesos metacognitivos: La metacomprensión y la actividad de la lectura by Kathia Alvarado Calderón

    Published 2003-12-01
    “…It has two components: the knowledge of the process, and the administration of the cognitive processes of comprehension. …”
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    La escritura de El centro de la tierra (lectura e infancia) by Jorge Monteleone

    Published 2021-04-01
    “…This essay refers to the compositional process of the book El centro de la tierra (lectura e infancia), by Jorge Monteleone, published by Ampersand, Buenos Aires, as part of the collection Lector&s, directed by Graciela Batticuore. …”
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    Variación cultural, técnicas y procedimientos estilísticos a propósito de las autotraducciones al castellano de Carme Riera / Cultural variation, techniques and stylistic procedur... by Luisa Cotoner Cerdó

    Published 2011-09-01
    “…La intención de causar un mismo efecto estético en un nuevo público lector en lengua castellana hace que la autora se sienta absolutamente libre para modificar, adaptar, modular, ampliar o suprimir el texto original. …”
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    How to Improve Sixth Graders’ Reading Comprehension through the Skimming Technique* Cómo mejorar la comprensión de lectura de estudiantes de grado sexto a través de la técnica del... by Ana Yamile Guerrero López, Ligia Milena Carvajal Ávila, Sandra Calderón Agudelo

    Published 2007-12-01
    “…Our goal for this project was to introduce the skimming technique to familiarize students with it to make the reading process easier since reading in a foreign language implies a complex process and students need useful tools to confront a text in an effective way. …”
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    Adolescentes y adultos ¿Es posible una interacción sin juzgar ni castigar? ¿Qué hay detrás del llamado conflicto generacional? by Kattya Grosser Guillén

    Published 2003-06-01
    “…It is my interest to emphasize in the implications that east process in the relations between the adolescents and the adults has, mainly the parents and all that adult whom a position of authority them shows in front of and they. …”
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    El Implementación de un almacén de datos en el Centro de Enseñanza del Laboratorio Nacional de Informática Avanzada (LANIA) aplicado al estudio de perfiles de deserción. by JESUS ALBERTO TORRES, Juan Manuel Gutiérrez Méndez, Idalì Nieto Jiménez

    Published 2022-09-01
    “…También se puede destacar la aplicación de la metodología CRISP-DM (Cross Industry Standard Process for Data Mining), donde se llevó a cabo cuatro fases de seis que contiene. …”
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    BASES PARA LA COMPRENSIÓN ORGANIZATIVA DEL TEXTO by Pilar Elena

    Published 2011-10-01
    “…<p><em>During the complex process of text reading or analysis, readers must apply their knowledge and strategic capacity in order to reach the maximum degree of textual understanding or inferential understanding. …”
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    Una experiencia de lectura de los clásicos: la novela El lazarillo de Tormes en el aula chilena / A Reading Experience of the Classics: Lazarillo de Tormes in a Chilean Classroom by Giselle Bahamondes Quezada, Pilar Núñez Delgado

    Published 2018-01-01
    “…La indagación forma parte de un estudio mayor que describe el proceso lector interactivo de la novela española. Los resultados obtenidos desvelan la necesidad de erradicar el tratamiento historicista de la literatura clásica en la sala de clase y la urgencia de integrar en la formación inicial docente y en el acompañamiento docente ministerial en Chile, orientaciones claras respecto de las posibilidades de aprendizaje real que propicia la Didáctica de la Literatura en el aula. …”
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