La formación continua de la supervisión escolar: aportes de investigación en la provincia de Santa Fe by Adriana Verónica Cian, Maricel Lederhos, Verónica Rebaudino

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Formación en escritura académica de docentes universitarios del área de lengua materna [Training in academic writing of university teachers from the maternal language area] by Melissa Manrique, Marisol García Romero

“…La formación del docente universitario debe enfocarse desde una mirada integral: la vinculación de lo pedagógico y lo disciplinar con los procesos de investigación en consonancia con la cultura institucional y su visión del ser docente. …”
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Formación en escritura académica de docentes universitarios del área de lengua materna [Training in academic writing of university teachers from the maternal language area] by Melissa Manrique, Marisol García Romero

“…La formación del docente universitario debe enfocarse desde una mirada integral: la vinculación de lo pedagógico y lo disciplinar con los procesos de investigación en consonancia con la cultura institucional y su visión del ser docente. …”
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Aprendizaje Basado en Problemas: una alternativa para fortalecer la competencia de indagación en docentes de Ciencias Naturales by Diana Milena Pacheco, Rubinsten Hernández Barbosa

“…Se describe el trabajo de investigación que tuvo como propósito favorecer procesos de formación continua en los docentes de Ciencias Naturales de una institución educativa, específicamente, en lo concerniente a la competencia de indagación, aspecto esencial para el desarrollo del pensamiento científico y crítico, la creatividad e innovación, la formulación de preguntas y el aprendizaje significativo. …”
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Identidad profesional diada docente-discente: Implicancias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matronería by Janet Altamirano-Droguett, Francisca Araya-Acuña, Katherine Jorquera-Carrasco, Amanda Peña-Peña

“…Este trabajo tiene como objetivo reconocer la identidad profesional de la diada docente-discente y sus implicancias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante el análisis de los relatos, para una mejora continua en la formación de esta disciplina. …”
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INFLUENCIA DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE Y EL LOGRO DE LA COMPETENCIA TIC EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA by Patricia María Chinchayán Valdivieso, Martin Paucara Rojas

“…Aunque se ha observado cierta mejora en infraestructuras y equipamiento tras la pandemia, persisten obstáculos significativos para la universalización del uso de TIC. Las entrevistas cualitativas refuerzan la necesidad de formación continua y mayor respaldo institucional. …”
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Engagement docente: Autoeficacia, inteligencia emocional y felicidad subjetiva en Educación Física by Jose María Nevado Luna, Sagrario Del Valle, Francisco Sanchez Sanchez, Daniel Juarez Santos

“…Hallar un modelo que las relacione podría ofrecer nuevas perspectivas en la identidad profesional y formación del profesorado. En este estudio han participado 458 docentes de educación física, se ha llevado a cabo un análisis correlacional, una regresión lineal jerárquica y de mediación, obteniendo un modelo significativo donde el engagement se predice por la autoeficacia, seguido por la inteligencia emocional y la felicidad subjetiva. …”
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Los significados sobre la evaluación del desempeño docente: Un estado del arte by Haideé Franco Moreno

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Incidencia de la gestión de aula en la adquisición de herramientas autorregulatorias del aprendizaje by Yulian Manuela González Rodríguez, Tany-Giselle Fernández-Guayana

“…Eso significa que su creatividad, formación continua, atención de las realidades del contexto y uso de las TIC median en la motivación, la metacognición, la planeación y en la ejecución de actividades escolares. …”
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La relación familia escuela en el aprendizaje de los estudiantes de primero de básica by Samantha Briggith Pincay Salinas, Valeria Stefania Bazurto Mera, Génesis Alcívar Medina Zambrano, Luis David Rodríguez Cueva, Milton Alfonso Criollo Turusina

“…Los resultados evidenciaron que el 61,27% de los padres de familia percibiendo un alto nivel de participación en actividades académicas, consideran que esta participación contribuye al aprendizaje, están de acuerdo en fomentar nuevos programas y que estos fortalecen la relación familia, docente, el 63,65% presenta un alto grado de implicación en el hogar y formación continua, influyendo favorablemente en el rendimiento académico. …”
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Estrategias para fomentar la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños de Educación Inicial by Johanna Stefanía Guijarro Vinces, Regina de la Caridad Agramonte Rosell

“…Este trabajo concluye que superar estas limitaciones requiere un enfoque integral que incluya políticas públicas inclusivas, inversión en infraestructura y programas de formación docente continua. Estos elementos son esenciales para garantizar que todos los niños tengan acceso a entornos de aprendizaje motivadores, que potencien sus habilidades y sienten las bases para su éxito académico y personal. …”
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Inteligencia artificial en la educación universitaria de derecho: Oportunidades, ventajas y riesgos by Ariel Jhordan Tinitana Martínez, Luis Mauricio Maldonado Ruiz

“…Para ello, se requieren políticas institucionales claras, capacitación docente continua y cooperación interdisciplinaria. …”
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Estrategias para fortalecer el pensamiento crítico y la resolución de problemas en la educación del siglo XXI en Ecuador by Michael Andrés Zamora Campoverde, Kelvin Howard Pizarro Romero

“…Investigaciones también muestran que la integración de estrategias pedagógicas interdisciplinarias y la formación continua del docente son determinantes para optimizar estas competencias. …”
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