Quelles dimensions didactiques dans quelques travaux empiriques se réclamant de la didactique professionnelle ? by Jean-François Métral

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Le choix de l’observation pour l’étude des pratiques enseignantes by Marc Bru

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Une caractérisation des indicateurs élaborés dans l’activité. Perspectives sémiotiques sur la formation professionnelle by Christian Dépret, Lucile Vadcard

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Les pratiques enseignantes mises en récit by Jean-François Marcel

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Prévention des risques professionnels et formation : éléments de réflexion à partir de la didactique professionnelle et de l’ergonomie by Christine Vidal-Gomel

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Apprendre et faire apprendre un geste professionnel by Lucie Petit, Anne-Catherine Oudart

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L’observation des pratiques d’enseignement : une approche à caractère sociologique by Yves Lenoir

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Édito by Isabelle Vinatier

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L’entretien de co-explicitation entre chercheur et enseignants : une voie d’émergence et d’expression du « sujet capable » by Isabelle Vinatier

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L’accompagnement des enseignants débutants du primaire : comment s’élaborent, lors des entretiens-conseils, les processus permettant la construction de savoirs professionnels ?... by Alain Bécue

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Un essai de caractérisation du didactique by Lucile Vadcard

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Observer les pratiques enseignantes : la psychologie historico-culturelle, un cadre pour caractériser les dimensions visibles et invisibles du travail enseignant by Thierry Piot

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Comment favoriser le développement de l’activité d’enseignants en prise avec la question du bien-être animal en élevage ? by Amélie Lipp, Laurence Simonneaux

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Building a Genomics-Informed Nursing Workforce: Recommendations for Oncology Nursing Practice and Beyond by Jacqueline Limoges, Rebecca Puddester, Andrea Gretchev, Patrick Chiu, Kathy Calzone, Kathleen Leslie, April Pike, Nicole Letourneau

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Interactions entre gestion personnelle de l’information et connaissances professionnelles des enseignants. Le cas de l’informatique et sciences du numérique (ISN) by Béatrice Drot-Delange

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Observations de pratiques de professeurs-stagiaires. Quelles évolutions des savoirs professionnels ? by Alain Jean

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Living, Caring, Learning – Collaborating across borders to support a haemophilia patient with a rare complication by Githinji Cyrus

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Clinique de l’activité et formation de maîtres : le rôle de l’intervenant by Daniela Dias dos Anjos

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Compétences transversales : quelques suggestions pour s’affranchir d’un mythe by Jean-Claude Coulet

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La persévérance des professeurs des écoles : étude des effets d’un dispositif d’espace de dons encouragés by Peggy Neville

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