Métaperception en milieu scolaire : quand les élèves anticipent la catégorisation de l’enseignant by Stephen Gagnepain

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Comparaison du curriculum scolaire prescrit et des représentations des élèves. Le cas des positionnements entre savoirs scientifique et croyances religieuses en Grèce by Coralie Delhaye, Eleni Kalesi

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Étudier l’imaginaire du stage en Institut Médico-Éducatif : un outil pour mieux situer le rapport à l’abstraction des jeunes accueillis by Antoine Agraz

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Rapport au savoir en EPS à l’école primaire by Marie-Paule Poggi, Mathilde Musard

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Conceptions intuitives des notions de justice et de liberté : résultats d'une étude au collège dans le cours d'enseignement moral et civique by Emmanuel Sander, Géry Marcoux, Anouchka Wyss, Stéphanie Naud, Calliste Scheibling-Sève, Hippolyte Gros, Katarina Gvozdic

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Vers une géographie expérientielle à l’école : l’exemple de l’espace proche by Caroline Leininger-Frézal, Sophie Gaujal, Catherine Heitz, Pierre Colin

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L’hybridation conceptuelle en question. Le cas du concept de « situation » chez John Dewey et Guy Brousseau by Pierre Gégout

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Représentation et activité : deux concepts étroitement associés by Gérard Vergnaud

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Le regard des formés sur les compétences transversales : outils de connaissance et de re-connaissance by Sabrina Labbé, Naïma Marengo, Loïc Gojard, Sylvie Bourlot-Ranty

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Les conceptions en matière de sécularisation de la science et de la société vont-elles ou non de pair ? Enquête réalisée en Belgique et au Maroc auprès d’élèves de terminale... by José-Luis Wolfs

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Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique du patient : des soignants formés en sciences de l’éducation by Carole Baeza

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Are future teachers academically motivated? by Myriam Alvariñas-Villaverde, Sara Domínguez-Lloria, María Eulalia Agrelo-Costas, Margarita Pino-Juste

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La représentation sociale que les adolescents se font des aînés peut-elle influencer le développement de la pensée critique dialogique ? Étude d’une « scène » racontée par des adol... by Vanessa Molina, Marie-France Daniel, Karima Belguiti

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Conceptions de la recherche des universitaires de sciences de l’éducation et formes des travaux émergents by Daniel Bart

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Impacts émancipateurs d’une coopération scientifique-enseignant à l’école primaire sur les représentations des enfants et leur mobilisation dans les apprentissages en sciences... by Marie Odile Lafosse-Marin

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The Historical Context and Process of Founding Educational Sciences as an Academic Discipline in Iran by Rouhollah Shahabi

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Student factors that difficult teaching-learning of research skills by Yamile Andrea Gómez-Delgado, Aldo Bazán-Ramírez, Fredy Hernán Villalobos-Galvis

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Du surveillant général cerné par les murs au conseiller principal d’éducation, passeur de frontières by Christine Focquenoy

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A Critical Review on the Book Concise of the Approach to Scientific Research on Education and Anthropology by Abdolrazagh Rahmani

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Critique and Analysis of the Textbook “Comparative Education: Foundation, Principles and Methods” by abbas madandararani

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