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    La brecha digital: representaciones sociales de docentes en una escuela marginal by Luz del Sol Vesga-Parra, Deibar René Hurtado-Herrera

    Published 2013-01-01
    “…En este artículo exponemos las Representaciones Sociales que tienen los docentes y las docentes frente a las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y cómo ellas están ligadas a su experiencia vital, y se convierten en la base para acceder, relacionarse y apropiarse de ellas en sus entornos personales y profesionales. …”
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    Cultura de género en Instituciones de Educación Superior: percepción del personal docente by Lorena Aragón-Macías, Ana María de Guadalupe Arras-Vota, Javier Tarango

    Published 2023-01-01
    “…En este artículo se analizan las características de la cultura de género que prevalece en Instituciones de Educación Superior de la ciudad de Chihuahua, México, desde la perspectiva de los docentes. Para lograr este propósito se realizó una investigación documental y de campo con técnicas cualitativas, a saber: entrevistas al personal responsable de la coordinación de carreras profesionales y un sondeo de opinión al profesorado. …”
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    Prácticas docentes y cultura inclusiva para colectivos vulnerables de primarias en Sonora, México by Reyna de los Ángeles Campa-Álvarez, Blanca Aurelia Valenzuela, Manuela Guillén-Lúgigo

    Published 2020-01-01
    “…El objetivo de la investigación fue analizar las prácticas y cultura inclusiva de docentes en educación primaria para la atención de colectivos vulnerables en Hermosillo, Sonora, México. …”
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    Pruebas no paramétricas a través de la Actividad de Situaciones Problema Docente en Matemática by Héctor José García Mendoza, Tomás Daniel Menéndez Rodríguez, Oscar Tintorer Delgado

    Published 2024-12-01
    “…La teoría que fundamenta el proceso aprendizaje es la Histórico-Cultural de la actividad en las perspectivas de Galperin, Talízina y Majmutov a través de la Actividad de Situaciones-Problema Docente em Matemática (ASPDM). Dicha actividad es una estrategia de aprendizaje por medio de la resolución de problemas, que su vez, está formada por las acciones de formular el problema docente, construir el modelo matemático, solucionar el problema docente y analizar la solución. …”
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    Trabajo docente, vida cotidiana y cuidados en tiempos de COVID-19 en México by María del Rosario Ayala Carrillo, María do Mar Pérez-Fra, Emma María Zapata Martelo

    Published 2023-01-01
    “…A través de una encuesta realizada a 140 profesores y profesoras de diferentes universidades de México, se observa que el trabajo docente irrumpió en sus casas de manera abrupta y sin antecedentes, lo que implicó modificaciones importantes en el arreglo de los tiempos y espacios para cumplir con las labores académicas, domésticas y de cuidado. …”
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    Relaciones de poder en la evaluación de los aprendizajes con docentes en formación by Luz Amparo Londoño-Restrepo

    Published 2015-01-01
    “…Se llevó a cabo en una universidad de Bogotá, en la Facultad de Ciencias de la Educación, con docentes en formación de la Licenciatura en Humanidades e Idiomas.…”
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    Relación docente-estudiante y compromiso escolar: percepción de estudiantes secundarios con necesidades educativas especiales by Gabriela Lara, Nicole González, Francisca Lara, Lorena Lagos, Victoria Parra, Claudia Paz Pérez-Salas

    Published 2022-01-01
    “…Investigaciones previas sostienen que la relación docente-estudiante es un factor relevante para el compromiso escolar y rendimiento académico. …”
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    Pertinencia del docente universitario. Caso de estudio: instituto universitario de tecnología del estado trujillo by Nelly C. Pepe, María E. Briceño, Mary Carrero, Francisco Lahoud

    Published 2009-01-01
    “…En atención a este resultado se puede afirmar que el trabajo de responsabilidad social, se relaciona con una emoción individual y no con el compromiso de evaluación ética de las consecuencias sociales en la labor del docente como miembros de una institución de educación superior.…”
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