Teacher training at a rural school in Mato Grosso do Sul – Brazil: the presence/absence of inclusive and intercultural perspectives by Luiz Henrique Poloni, Washington Cesar Shoiti Nozu, Andressa Santos Rebelo

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Quelles compétences émotionnelles protègent des différentes dimensions du burnout chez les enseignants du primaire ? by Philippe Gay, Philippe A. Genoud

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Analyse de l’activité professionnelle d’un conseiller pédagogique d’Education Physique et Sportive : de la difficulté à superviser le travail d’un enseignant débutant by Stéphane Brau-Antony, Vincent Grosstephan

Subjects: “…teacher training…”
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Teacher Training from the perspective of Integral and Inclusive Education: practical experiences from different institutions by Maewa Martina Gomes da Silva e Souza, Camila Mugnai Vieira, Tamires Alves Monteiro

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Numérique et autonomisation des élèves : quelle formation initiale des enseignants ? by Ghislaine Gueudet, Sophie Joffredo-Le Brun, Antoine Le Bouil, Carole Le Hénaff, Gwenaëlle Riou-Azou, Sabrina Srey

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Quand la collaboration de recherche sert la légitimation d’un savoir d’expérience by Serge Desgagné, Hélène Larouche

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Identité professionnelle des formateurs d’enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l’heure des réformes by Thérèse Perez-Roux

Subjects: “…teacher training…”
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Sentido y significado de la Educación para la Ciudadanía Global. Percepciones del profesorado y retos actuales en centros educativos de la provincia de Zaragoza by Teresa Coma-Roselló, Ana Cristina Blasco-Serrano, Belén Dieste

Subjects: “…education for development; global citizenship; participation; teacher training…”
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La formation des enseignant·e·s en prise avec les réformes : un rapport au travail (dés)ajusté pour les formateur·trice·s ? by Thérèse Perez-Roux, Christine Françoise, Frédéric Torterat

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Les enjeux de la dynamique interactionnelle entre conseillers et enseignants en formation et/ou débutants by Isabelle Vinatier

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Étude des conditions du développement professionnel d’enseignants du premier degré. Genèse de gestes professionnels et pragmatisation de concepts didactiques by Virginie Billon, Caroline Bulf, Martine Champagne, Lalina Coulange, Yann Lhoste

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Formation de professionnels pluri-catégoriels en matière de compétences psychosociales : perspectives andragogiques, professionnalisation et développement professionnel by Philippe Cury, Carine Simar

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Indonesian mosaic: the essential need for multicultural education by Dwi Mariyono

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Didactique professionnelle, formation des enseignants et problématisation by Alain Le Bas

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Effet d’un pilotage par les instruments sur l’activité des formateurs d’enseignants by Pierre-Alain Filippi

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Evidence-based practices in teaching by Eliza Rybska, Renata Dudziak, Pascal Pollmeier

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Formation et ressources praxéologiques de l’enseignant débutant en danse by Alexandra Arnaud-Bestieu

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Aider les enseignants débutants à problématiser la conception de situations d’enseignement-apprentissage by Bruno Lebouvier, Florian Ouitre, Philippe Briaud

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Phenomenology of Organizational Silence (Case Study Farhangian University) by Iraj Mehdizadeh, Saeed Rajaipour, Seyed Ali Siadat

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Aux sources des inégalités face au numérique, le rapport des enseignants du secondaire aux technologies numériques : retrait, appropriation ou partage ? by Isabelle Danic, Thierry Lefort, Laurent Mell

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