Omission or Generalization? Subject-Verb Agreement among Young Norwegian Learners of English by Kristin Killie

“…Det pekes imidlertid på at data fra kvantitative tverrsnittsstudier kan hindre individuelle læringsstrategier i å komme til syne, og at en for å virkelig forstå innlæreres problemer med samsvarbøyning, trenger longitudinelle studier av et stort antall språkinnlærere.…”
Get full text

Bokvalg i norske barnehager - hva som leses sammen med barn og hvorfor by Agnes-Margrethe Bjorvand, Monica G. Mitchell, Katarzyna A. Tunkiel, Marianne Undheim

“…Når barnehagelærere i så stor grad velger å lese bøker barna liker, innebærer dette stort sett bøker barna kjenner fra før. Det blir dermed tydelig at det finnes et uutnyttet potensial i barnehagen for å løfte fram nye barnebøker, både enkelttitler og serier.  …”
Get full text