Minimalisme moral et maximalisme éthique chez John Dewey by Michel Fabre

“…John Dewey’Ethics is a paradoxical thought, both secularizing Moral theory and keeping a requirement of Ethics of Grown. …”
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Christophe Point, La pensée éducative de John Dewey by Michel Fabre

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LA DIMENSIÓN RELIGIOSA DE LA VIDA COTIDIANA SEGÚN JOHN DEWEY by MARTHA PATIÑO

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La notion d’expérience chez John Dewey : une perspective éducative by Renaud Hétier

“…D’une certaine manière, tout y concourt : l’individualisme comme l’individualisation, l’injonction à gérer les problèmes localement et de s’adapter, le souci de prendre en compte les différences. L’apport de John Dewey est alors précieux, dans la mesure où celui-ci a continûment porté l’idée que l’expérience était centrale en éducation. …”
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L’esperienza e il metodo dell’intelligenza nel pensiero di John Dewey by Giuseppe Spadafora

“…EXPERIENCE AND THE METHOD OF THE INTELLIGENCE IN JOHN DEWEY’S THOUGHT Abstract In this essay I will try to analyze the John Dewey’s concept of experience, examining, in particular, the first chapter of «Experience and nature»’s second edition. …”
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Isabelle Montin : « Le Retour du travail : travail et société chez John Dewey » by Clotilde Nouët

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John Dewey : la démocratie comme forme de vie et ses implications éducatives. by Michel Fabre

“…Wesbroock's hypothesis in John Dewey and American Democracy (1991), is that Dewey, upon leaving the University of Chicago, would have gradually turned away from pedagogical reflection on democracy in education in favor of a broader political reflection on the relationships between democracy and education. …”
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La verdad en tiempos de guerra. Una ilustración del consecuencialismo de John Dewey by Miguel Catalán

Subjects: Get full text

Joris Thievenaz, Enquêter et apprendre au travail. Approcher l’expérience avec John Dewey by Michel Fabre

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La educación jurídica y la democracia en México bajo la perspectiva de John Dewey by Joaquín Ordóñez Sedeño

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De quoi la compétence dans l'œuvre de John Dewey est-elle le nom ? by Christophe Point

Subjects: Get full text

Techno-esthétiques ou philosophies de l’interaction : les réflexions de Gilbert Simondon et John Dewey by Elisa Binda

“…Cet article vise à montrer que ce type de conception techno-esthétique est également présent dans certains textes de John Dewey. La convergence entre les deux auteurs s’exprime également dans leur façon de considérer le rapport, que l’on peut qualifier de co-constitution, entre l’organisme et son milieu ; tout comme pour Simondon, qui développe la notion de « milieu associé », il n’est possible, pour Dewey, de concevoir un individu qu’à partir de sa relation à un milieu. …”
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La critique de l’épistémologie classique et ses implications pédagogiques chez John Dewey et Karl Popper by Alain Firode

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L’hybridation conceptuelle en question. Le cas du concept de « situation » chez John Dewey et Guy Brousseau by Pierre Gégout

“…Indeed, it relates to two very different conceptual systems: the work of Guy Brousseau in didactics, and the philosophical thought of John Dewey. After reminding what the concept of "situation" respectively means in these two systems, we show that they are very different concepts which have only their name in common. …”
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La teoria dell’Arco Riflesso e l’educazione. L’esperienza come questione didattica nel pensiero di John Dewey by Teodora Pezzano

“…EXPERIENCE AS DIDACTIC ISSUE IN JOHN DEWEY’S THOUGHT Abstract In this paper I will try to focus in the John Dewey’s thought on the relationship between the centrality of the Reflex Arc theory, developed in the essay «The Reflex Arc concept» of 1896, which derives from the essay Soul and Body of 1886, fundamental to understand Deweyan thought and some aspects of Classical Pragmatism, and the didactic issues as developed in the texts: «My pedagogic creed» of 1897 and «The school and society» of 1899.…”
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Tsurumi Shunsuke et les frontières du pragmatisme, 1945-1960 by Michael Lucken

Subjects: Get full text

Thievenaz, J. (2019). Enquêter et apprendre au travail. Approcher l’expérience avec John Dewey. Dijon : éditions Raison et Passions. by Richard Etienne

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What Dewey Knew. The Public as Problem, Practice, and Art by Laura Bieger

Subjects: “…the public; epistemic democracy; communication; aesthetics; John Dewey; Jürgen Habermas…”
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G-quadruplex stabilization provokes DNA breaks in human PKD1, revealing a second hit mechanism for ADPKD by Agata M. Parsons, Seth Byrne, Jesse Kooistra, John Dewey, Aaron L. Zebolsky, Gloria Alvarado, Gerrit J. Bouma, Gregory B. Vanden Heuvel, Erik D. Larson

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