Dix ans de pratiques des concours d’architecture en France : bilan et perspectives by Élise Macaire, Jodelle Zetlaoui-Léger

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Être formé et former à la médiation paysagère : place dans les cursus de paysagistes et regards croisés d’enseignants et d’apprenants by Sophie Bonin, Claire Fonticelli, Anne Sgard, Monique Toublanc

“…Mediation, discreet yet present in curricula, is then analysed based on an examination of fundamental texts in the teaching of landscape architecture in France and of pedagogical references. Finally, based on interviews with a panel of teachers, teaching practices and references are analysed to establish whether a common didactic approach can be identified.…”
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L’Architecte et le programme en situation de concours : une quête de réassurance et d’ouverture by Alexandre Delbos, Jodelle Zetlaoui-Léger

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