Ideas for integrating meaningful immediate repetition tasks in the English as an additional language classroom: promoting fluency = Ideias para integrar a repetição imediata de tarefas de forma significativa na aula de Inglês como língua adicional: promoção da fluência
Embora a repetição seja parte central de diversas distintas abordagens no aprendizado de línguas, implicitamente ou não, o uso dessa prática pedagógica na aula de língua adicional ainda é percebido de forma negativa por alguns professores (Bygate e Samuda, 2005). Por outro lado, em pesquisas contemp...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2019-01-01
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| Series: | Brazilian English Language Teaching Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/32988/19512 |
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| Summary: | Embora a repetição seja parte central de diversas distintas abordagens no aprendizado de línguas, implicitamente ou não, o uso dessa prática pedagógica na aula de língua adicional ainda é percebido de forma negativa por alguns professores (Bygate e Samuda, 2005). Por outro lado, em pesquisas contemporâneas, o uso da repetição não é contrá-rio às abordagens comunicativas de ensino de línguas adicionais que privilegiam o uso de tarefas. Usar tarefas com repetição imediata pode vir a beneficiar o/a aprendiz ao permitir a possibilidade de repetir a tarefa parcialmente modificada de maneira significativa. Tendo isso em vista, são apresentadas três tarefas com repetição imediata que focam a habilidade oral com vistas a desenvolver tanto fluência quanto a acurácia. Essas tarefas são, por natureza, adequadas à sala de aula de língua adicional e podem ser facilmente adaptadas para atender contextos específicos |
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| ISSN: | 2178-3640 |