Из опыта работы высших учебных заведений зарубежной России в 1920–30-х гг.
Исследуется деятельность высших учебных заведений, которые были созданы русскими эмигрантами за рубежом для молодых людей, уехавших из России после событий 1917 г. Данные учреждения позволили эмигрантской молодежи получить профессию. Кроме того, они сыграли значимую роль в социализации и адаптации м...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Belarusian |
| Published: |
Belarusian State University
2025-01-01
|
| Series: | Журнал Белорусского государственного университета: История |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.bsu.by/index.php/history/article/view/6025 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850275659374395392 |
|---|---|
| author | Людмила Валерьевна Климович Анастасия Александровна Шабанова Леонид Александрович Шайпак |
| author_facet | Людмила Валерьевна Климович Анастасия Александровна Шабанова Леонид Александрович Шайпак |
| author_sort | Людмила Валерьевна Климович |
| collection | DOAJ |
| description | Исследуется деятельность высших учебных заведений, которые были созданы русскими эмигрантами за рубежом для молодых людей, уехавших из России после событий 1917 г. Данные учреждения позволили эмигрантской молодежи получить профессию. Кроме того, они сыграли значимую роль в социализации и адаптации молодых людей в европейских странах. Подчеркивается, что в этих учебных заведениях сохранялись дореволюционные принципы организации учебного процесса. Отмечается, что центром формирования системы вузов для российской эмигрантской молодежи стала Чехословакия. На основе анализа современных исследований по рассматриваемой теме формулируются основные тенденции в образовательной среде зарубежной России. С помощью историко-типологического метода выявляются особенности функционирования и типология образовательных учреждений в разных странах. С использованием историко-сравнительного метода сравниваются процессы, происходившие в европейском образовательном пространстве. С помощью биографического метода устанавливается роль эмигрировавших из России ученых и общественных деятелей в организации обучения русской молодежи за рубежом. В работе используются материалы Государственного архива Российской Федерации и Национального архива Чешской Республики. |
| format | Article |
| id | doaj-art-ff7b5b038ffa4c959c1e1cca16b80b07 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2520-6338 2617-4006 |
| language | Belarusian |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Belarusian State University |
| record_format | Article |
| series | Журнал Белорусского государственного университета: История |
| spelling | doaj-art-ff7b5b038ffa4c959c1e1cca16b80b072025-08-20T01:50:39ZbelBelarusian State UniversityЖурнал Белорусского государственного университета: История2520-63382617-40062025-01-0115116025Из опыта работы высших учебных заведений зарубежной России в 1920–30-х гг.Людмила Валерьевна Климович0Анастасия Александровна Шабанова1Леонид Александрович Шайпак2Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова, пл. Ленина, 4/5, 432071, г. Ульяновск, РоссияКазанский федеральный университет, ул. Кремлёвская, 18, 420008, г. Казань, Республика Татарстан, РоссияУльяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова, пл. Ленина, 4/5, 432071, г. Ульяновск, РоссияИсследуется деятельность высших учебных заведений, которые были созданы русскими эмигрантами за рубежом для молодых людей, уехавших из России после событий 1917 г. Данные учреждения позволили эмигрантской молодежи получить профессию. Кроме того, они сыграли значимую роль в социализации и адаптации молодых людей в европейских странах. Подчеркивается, что в этих учебных заведениях сохранялись дореволюционные принципы организации учебного процесса. Отмечается, что центром формирования системы вузов для российской эмигрантской молодежи стала Чехословакия. На основе анализа современных исследований по рассматриваемой теме формулируются основные тенденции в образовательной среде зарубежной России. С помощью историко-типологического метода выявляются особенности функционирования и типология образовательных учреждений в разных странах. С использованием историко-сравнительного метода сравниваются процессы, происходившие в европейском образовательном пространстве. С помощью биографического метода устанавливается роль эмигрировавших из России ученых и общественных деятелей в организации обучения русской молодежи за рубежом. В работе используются материалы Государственного архива Российской Федерации и Национального архива Чешской Республики.https://journals.bsu.by/index.php/history/article/view/6025история россиивысшее образованиерусская эмиграцияуниверситетобразовательная среда |
| spellingShingle | Людмила Валерьевна Климович Анастасия Александровна Шабанова Леонид Александрович Шайпак Из опыта работы высших учебных заведений зарубежной России в 1920–30-х гг. Журнал Белорусского государственного университета: История история россии высшее образование русская эмиграция университет образовательная среда |
| title | Из опыта работы высших учебных заведений зарубежной России в 1920–30-х гг. |
| title_full | Из опыта работы высших учебных заведений зарубежной России в 1920–30-х гг. |
| title_fullStr | Из опыта работы высших учебных заведений зарубежной России в 1920–30-х гг. |
| title_full_unstemmed | Из опыта работы высших учебных заведений зарубежной России в 1920–30-х гг. |
| title_short | Из опыта работы высших учебных заведений зарубежной России в 1920–30-х гг. |
| title_sort | из опыта работы высших учебных заведений зарубежной россии в 1920 30 х гг |
| topic | история россии высшее образование русская эмиграция университет образовательная среда |
| url | https://journals.bsu.by/index.php/history/article/view/6025 |
| work_keys_str_mv | AT lûdmilavalerʹevnaklimovič izopytarabotyvysšihučebnyhzavedenijzarubežnojrossiiv192030hgg AT anastasiâaleksandrovnašabanova izopytarabotyvysšihučebnyhzavedenijzarubežnojrossiiv192030hgg AT leonidaleksandrovičšajpak izopytarabotyvysšihučebnyhzavedenijzarubežnojrossiiv192030hgg |