Educação Financeira nas práticas pedagógicas de professores que ensinam Matemática no contexto de uma Feira de Matemática
Neste artigo, objetivamos investigar a temática da Educação Financeira nas práticas pedagógicas de professores que ensinam Matemática nas escolas da Educação Básica por meio da análise dos trabalhos apresentados na II FEMABB. Realizamos uma pesquisa de abordagem qualitativa e de natureza bibliográfi...
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| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2024-08-01
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| Series: | Educação Matemática Debate |
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| description | Neste artigo, objetivamos investigar a temática da Educação Financeira nas práticas pedagógicas de professores que ensinam Matemática nas escolas da Educação Básica por meio da análise dos trabalhos apresentados na II FEMABB. Realizamos uma pesquisa de abordagem qualitativa e de natureza bibliográfica, na qual o corpus foi constituído por 22 trabalhos selecionados de um total de 174 apresentados durante o evento. A partir deles, utilizamos a Análise de Conteúdo, que nos possibilitou a constituição de cinco Categorias de Análise. Como resultados, constatamos que a participação dos professores que ensinam Matemática no espaço formativo de uma Feira de Matemática evidencia a importância de utilizarem diferentes abordagens metodológicas em suas práticas pedagógicas, sobretudo no que diz respeito à temática da Educação Financeira. |
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| publisher | Universidade Estadual de Montes Claros |
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| spelling | doaj-art-fe8eba17a3884afca11cf58cf893e4962025-08-20T03:01:28ZengUniversidade Estadual de Montes ClarosEducação Matemática Debate2526-61362024-08-0181512010.46551/emd.v8n15a058982Educação Financeira nas práticas pedagógicas de professores que ensinam Matemática no contexto de uma Feira de MatemáticaMárcio Urel Rodrigues0https://orcid.org/0000-0001-8932-3815Janaina Pereira Rebêlo1https://orcid.org/0009-0001-9325-2885Jonhy Syllas dos Santos Ferreira2https://orcid.org/0009-0008-4929-3533Universidade do Estado de Mato Grosso Universidade do Estado de Mato Grosso Secretaria de Estado de Educação do Mato GrossoNeste artigo, objetivamos investigar a temática da Educação Financeira nas práticas pedagógicas de professores que ensinam Matemática nas escolas da Educação Básica por meio da análise dos trabalhos apresentados na II FEMABB. Realizamos uma pesquisa de abordagem qualitativa e de natureza bibliográfica, na qual o corpus foi constituído por 22 trabalhos selecionados de um total de 174 apresentados durante o evento. A partir deles, utilizamos a Análise de Conteúdo, que nos possibilitou a constituição de cinco Categorias de Análise. Como resultados, constatamos que a participação dos professores que ensinam Matemática no espaço formativo de uma Feira de Matemática evidencia a importância de utilizarem diferentes abordagens metodológicas em suas práticas pedagógicas, sobretudo no que diz respeito à temática da Educação Financeira.https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/7462educação financeirafeiras de matemáticapráticas pedagógicasprofessores que ensinam matemáticaeducação básica |
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