Evaluating task-based syllabus for EFL learners

Evaluating task-based syllabus for EFL learners

This research is an evaluation of the effectiveness of task-based syllabus on EFL learners’ language competence at a private university in Vietnam educational context. This research resorts to questionnaire survey, semi-structured interview, and pretest and posttest as instruments for data collectio...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Luu, Hoang Mai, Luu, Thi Bich Ngoc
Format:	Article
Language:	English
Published:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2013-01-01
Series:	Brazilian English Language Teaching Journal
Subjects:	inglês - ensino - estudantes estrangeiros - avaliação inglês - aprendizagem
Online Access:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/13740/10994
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