PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 10 Ambon yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran interaktif dengan setting kooperatif (PISK) dan model pembelajaran konvensional pada materi operasi hitung bentuk aljabar. Tipe penelitian ini ad...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Pattimura
2021-04-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu/article/view/3274 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849232734173528064 |
|---|---|
| author | Chintia Fedrika Romi Selanno Carolina Selfisina Ayal Hanisa Tamalene |
| author_facet | Chintia Fedrika Romi Selanno Carolina Selfisina Ayal Hanisa Tamalene |
| author_sort | Chintia Fedrika Romi Selanno |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 10 Ambon yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran interaktif dengan setting kooperatif (PISK) dan model pembelajaran konvensional pada materi operasi hitung bentuk aljabar. Tipe penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan post test only group. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 10 Ambon. Sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas yaitu kelas VII-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-5 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 10 Ambon yang diajarkan dengan model pembelajaran interaktif dengan setting kooperatif (PISK) dan model pembelajaran konvensioanl pada operasi hitung bentuk aljabar. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t pada SPSS 20.0, menunjukkan bahwa sig.(2-tailed) kurang dari α (0,032<0,05) yang mengakibatkan H0 di tolak |
| format | Article |
| id | doaj-art-fe61af3239744c9e8eab09fc52687ba3 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2723-6870 |
| language | English |
| publishDate | 2021-04-01 |
| publisher | Universitas Pattimura |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti |
| spelling | doaj-art-fe61af3239744c9e8eab09fc52687ba32025-08-21T02:44:58ZengUniversitas PattimuraJurnal Pendidikan Matematika Unpatti2723-68702021-04-0112354010.30598/jpmunpatti.v1.i2.p35-403274PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABARChintia Fedrika Romi Selanno0Carolina Selfisina Ayal1Hanisa TamalenePendidikan Matematika Universitas PattimuraUniversitas PattimuraPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 10 Ambon yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran interaktif dengan setting kooperatif (PISK) dan model pembelajaran konvensional pada materi operasi hitung bentuk aljabar. Tipe penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan post test only group. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 10 Ambon. Sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas yaitu kelas VII-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-5 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 10 Ambon yang diajarkan dengan model pembelajaran interaktif dengan setting kooperatif (PISK) dan model pembelajaran konvensioanl pada operasi hitung bentuk aljabar. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t pada SPSS 20.0, menunjukkan bahwa sig.(2-tailed) kurang dari α (0,032<0,05) yang mengakibatkan H0 di tolakhttps://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu/article/view/3274pembelajaran interaktif dengan setting kooperatif, operasi hitung bentuk aljabar |
| spellingShingle | Chintia Fedrika Romi Selanno Carolina Selfisina Ayal Hanisa Tamalene PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti pembelajaran interaktif dengan setting kooperatif, operasi hitung bentuk aljabar |
| title | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR |
| title_full | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR |
| title_fullStr | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR |
| title_full_unstemmed | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR |
| title_short | PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF SETTING KOOPERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR |
| title_sort | perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran interaktif setting kooperatif dan model pembelajaran konvensional pada materi operasi hitung bentuk aljabar |
| topic | pembelajaran interaktif dengan setting kooperatif, operasi hitung bentuk aljabar |
| url | https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu/article/view/3274 |
| work_keys_str_mv | AT chintiafedrikaromiselanno perbedaanhasilbelajarsiswayangdiajarkandenganmodelpembelajaraninteraktifsettingkooperatifdanmodelpembelajarankonvensionalpadamaterioperasihitungbentukaljabar AT carolinaselfisinaayal perbedaanhasilbelajarsiswayangdiajarkandenganmodelpembelajaraninteraktifsettingkooperatifdanmodelpembelajarankonvensionalpadamaterioperasihitungbentukaljabar AT hanisatamalene perbedaanhasilbelajarsiswayangdiajarkandenganmodelpembelajaraninteraktifsettingkooperatifdanmodelpembelajarankonvensionalpadamaterioperasihitungbentukaljabar |