DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS
Dijitalrozetler (digital badges) öğrenenlerin yetkinliklerini ve bilgi düzeyleriniortaya koyan bileşenlerdir. Öğretim ortamlarında kullanımı giderek yaygınlaşanve öğrenenlerin becerilerini veya bilgilerini yansıtmak için kullanılan dijitalrozetler diploma, sertifika gibi belgeler arasındaki yerini a...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet Akif Ersoy University
2017-12-01
|
| Series: | Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/387272 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832584221194977280 |
|---|---|
| author | Serkan Yıldırım Abdullatif Kaban Gürkan Yıldırım Embiya Çelik |
| author_facet | Serkan Yıldırım Abdullatif Kaban Gürkan Yıldırım Embiya Çelik |
| author_sort | Serkan Yıldırım |
| collection | DOAJ |
| description | Dijitalrozetler (digital badges) öğrenenlerin yetkinliklerini ve bilgi düzeyleriniortaya koyan bileşenlerdir. Öğretim ortamlarında kullanımı giderek yaygınlaşanve öğrenenlerin becerilerini veya bilgilerini yansıtmak için kullanılan dijitalrozetler diploma, sertifika gibi belgeler arasındaki yerini almayabaşlamaktadır. Bu çalışmada bir dersin değerlendirme sürecinde kullanılandijital rozetlerin akademik başarıya etkisi ve rozet kullanımına yöneliköğrenen görüşleri incelenmiştir. Karma araştırma yöntemlerinden yakınsalparalel desenin kullanıldığı bu çalışmada nicel ve nitel veriler birlikteyorumlanmıştır. Araştırmanın örneklemi Atatürk Üniversitesi KKEF BÖTE Bölümü 3.sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. 13 hafta süren çalışma 25 kadın ve 23 erkekolmak üzere toplam 48 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri;akademik başarı formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Çalışmasonuçlarına göre dijital rozetlerin; öğrencilerin akademik başarısını, öğrenmemotivasyonunu, derse katılım düzeyini ve öğrenci memnuniyetini artırdığıgörülmektedir. Bunun yanı sıra dijital rozetlerin; öğrenenlerin derse hazırolarak gelmelerini sağladığı, öğrenenlerin seviyelerini gösterdiği, öz ve akrandeğerlendirme imkânı sağladığı ayrıca diploma veya sertifika gibi belgelerlebirlikte başarı ve yetkinlik düzeyini göstermek için kullanılabileceğigörülmüştür. Sonuç olarak dijital rozetler öğrenme sürecini daha iyi organizeetmek ve öğrenenleri daha aktif hale getirmek için kullanılabilir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-fe0a3d7afef647789e4a02545fbfb4f9 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1309-1387 |
| language | English |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Mehmet Akif Ersoy University |
| record_format | Article |
| series | Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| spelling | doaj-art-fe0a3d7afef647789e4a02545fbfb4f92025-01-27T14:43:32ZengMehmet Akif Ersoy UniversityMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi1309-13872017-12-0192217319310.20875/makusobed.310614273DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWSSerkan YıldırımAbdullatif KabanGürkan YıldırımEmbiya Çelik0ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ, AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİDijitalrozetler (digital badges) öğrenenlerin yetkinliklerini ve bilgi düzeyleriniortaya koyan bileşenlerdir. Öğretim ortamlarında kullanımı giderek yaygınlaşanve öğrenenlerin becerilerini veya bilgilerini yansıtmak için kullanılan dijitalrozetler diploma, sertifika gibi belgeler arasındaki yerini almayabaşlamaktadır. Bu çalışmada bir dersin değerlendirme sürecinde kullanılandijital rozetlerin akademik başarıya etkisi ve rozet kullanımına yöneliköğrenen görüşleri incelenmiştir. Karma araştırma yöntemlerinden yakınsalparalel desenin kullanıldığı bu çalışmada nicel ve nitel veriler birlikteyorumlanmıştır. Araştırmanın örneklemi Atatürk Üniversitesi KKEF BÖTE Bölümü 3.sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. 13 hafta süren çalışma 25 kadın ve 23 erkekolmak üzere toplam 48 katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri;akademik başarı formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Çalışmasonuçlarına göre dijital rozetlerin; öğrencilerin akademik başarısını, öğrenmemotivasyonunu, derse katılım düzeyini ve öğrenci memnuniyetini artırdığıgörülmektedir. Bunun yanı sıra dijital rozetlerin; öğrenenlerin derse hazırolarak gelmelerini sağladığı, öğrenenlerin seviyelerini gösterdiği, öz ve akrandeğerlendirme imkânı sağladığı ayrıca diploma veya sertifika gibi belgelerlebirlikte başarı ve yetkinlik düzeyini göstermek için kullanılabileceğigörülmüştür. Sonuç olarak dijital rozetler öğrenme sürecini daha iyi organizeetmek ve öğrenenleri daha aktif hale getirmek için kullanılabilir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/387272dijital rozetlerdijital nişanrozet temelli öğretim |
| spellingShingle | Serkan Yıldırım Abdullatif Kaban Gürkan Yıldırım Embiya Çelik DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi dijital rozetler dijital nişan rozet temelli öğretim |
| title | DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS |
| title_full | DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS |
| title_fullStr | DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS |
| title_full_unstemmed | DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS |
| title_short | DEĞERLENDİRME SÜRECİNDE DİJİTAL ROZETLERİN KULLANIMI VE ÖĞRENEN GÖRÜŞLERİ - THE USE OF DIGITAL BADGES IN THE EVALUATION PROCESS AND LEARNERS’ VIEWS |
| title_sort | degerlendirme surecinde dijital rozetlerin kullanimi ve ogrenen gorusleri the use of digital badges in the evaluation process and learners views |
| topic | dijital rozetler dijital nişan rozet temelli öğretim |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/387272 |
| work_keys_str_mv | AT serkanyıldırım degerlendirmesurecindedijitalrozetlerinkullanimiveogrenengorusleritheuseofdigitalbadgesintheevaluationprocessandlearnersviews AT abdullatifkaban degerlendirmesurecindedijitalrozetlerinkullanimiveogrenengorusleritheuseofdigitalbadgesintheevaluationprocessandlearnersviews AT gurkanyıldırım degerlendirmesurecindedijitalrozetlerinkullanimiveogrenengorusleritheuseofdigitalbadgesintheevaluationprocessandlearnersviews AT embiyacelik degerlendirmesurecindedijitalrozetlerinkullanimiveogrenengorusleritheuseofdigitalbadgesintheevaluationprocessandlearnersviews |