Nuestro laboratorio: un lugar y seis momentos para descubrir diferentes facetas del Cálculo Vectorial

Cálculo Vectorial es una asignatura del segundo año de la carrera de Bioingeniería de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Entre Ríos, República Argentina. Desde hace dos décadas hemos realizado innovaciones tanto curriculares como metodológicas tratando de responder a las necesi...

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Main Authors: María Magdalena Añino, Gustavo Pita, Alberto Miyara, Gabriela Alejandra Merino
Format: Article
Language:English
Published: Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional 2012-12-01
Series:El Cálculo y su Enseñanza
Subjects:
Online Access:https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/136
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institution Kabale University
issn 2007-4107
language English
publishDate 2012-12-01
publisher Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
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spelling doaj-art-fd8e82ff213847c5aeb1f3f315c1e77a2025-08-20T04:00:56ZengCentro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico NacionalEl Cálculo y su Enseñanza2007-41072012-12-013110.61174/recacym.v3i1.136Nuestro laboratorio: un lugar y seis momentos para descubrir diferentes facetas del Cálculo VectorialMaría Magdalena Añino0Gustavo Pita1Alberto Miyara2Gabriela Alejandra Merino3Universidad Nacional de Entre Ríos ArgentinaUniversidad Nacional de Entre Ríos ArgentinaUniversidad Nacional de Entre Ríos ArgentinaUniversidad Nacional de Entre Ríos Argentina Cálculo Vectorial es una asignatura del segundo año de la carrera de Bioingeniería de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Entre Ríos, República Argentina. Desde hace dos décadas hemos realizado innovaciones tanto curriculares como metodológicas tratando de responder a las necesidades formativas del futuro Bioingeniero. A partir del año 2008 comenzamos a trabajar sistemáticamente generando un proyecto de Investigación – Acción. El objetivo del mismo es mejorar nuestra formación y nuestra práctica docente para facilitar el aprendizaje. En este trabajo sintetizamos los cambios metodológicos que, fundamentados en criterios de la Didáctica de la Matemática y de la Psicología Cognitiva, nos orientan a la creación de un espacio: el laboratorio. https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/136Cálculo VectorialLaboratorioInvestigación-acción
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