La conversation entre parent/enfant et enseignant/élève dans une situation d'apprentissage

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ottavia Albanèse
Format: Article
Language:fra
Published: Union Nationale pour le Développement de la Recherche et de l’Évaluation en Orthophonie 2003-01-01
Series:Glossa
Online Access:https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/90
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1850062802722488320
author Ottavia Albanèse
author_facet Ottavia Albanèse
author_sort Ottavia Albanèse
collection DOAJ
format Article
id doaj-art-fd46fbc66755422bb17d98bb950ab271
institution DOAJ
issn 2117-7155
language fra
publishDate 2003-01-01
publisher Union Nationale pour le Développement de la Recherche et de l’Évaluation en Orthophonie
record_format Article
series Glossa
spelling doaj-art-fd46fbc66755422bb17d98bb950ab2712025-08-20T02:49:49ZfraUnion Nationale pour le Développement de la Recherche et de l’Évaluation en OrthophonieGlossa2117-71552003-01-0187La conversation entre parent/enfant et enseignant/élève dans une situation d'apprentissageOttavia Albanèsehttps://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/90
spellingShingle Ottavia Albanèse
La conversation entre parent/enfant et enseignant/élève dans une situation d'apprentissage
Glossa
title La conversation entre parent/enfant et enseignant/élève dans une situation d'apprentissage
title_full La conversation entre parent/enfant et enseignant/élève dans une situation d'apprentissage
title_fullStr La conversation entre parent/enfant et enseignant/élève dans une situation d'apprentissage
title_full_unstemmed La conversation entre parent/enfant et enseignant/élève dans une situation d'apprentissage
title_short La conversation entre parent/enfant et enseignant/élève dans une situation d'apprentissage
title_sort la conversation entre parent enfant et enseignant eleve dans une situation d apprentissage
url https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/90
work_keys_str_mv AT ottaviaalbanese laconversationentreparentenfantetenseignantelevedansunesituationdapprentissage