Intervenção em competências fonológicas para alunos com perda auditiva: uma revisão sistemática

Intervenção em competências fonológicas para alunos com perda auditiva: uma revisão sistemática

As competências de consciência fonológica devem ser desenvolvidas o mais precocemente possível, na medida em que, a partir destas, desenvolve-se a capacidade de decodificação de sons e letras, possibilitando um posterior acesso ao princípio alfabético. No entanto, no caso de crianças com perda audi...

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Main Authors: João Paulo Santos, Anabela Cruz Santos, Pascale Engel de Abreu
Format: Article
Language:English
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2024-12-01
Series:INFAD
Subjects:
surdez
intervenção
literacia emergente
revisão sistemática daliteratura
Online Access:https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2745
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