Escuelas de las zonas libertadas en la Guiné-Bissau: resistir, (re)existir e (re)africanizar
El colonialismo portugués en Guinea-Bissau utilizó la educación como principal estrategia de dominación, negando el acceso a gran parte de la población indígena y legitimando el conocimiento eurocéntrico. Las Escuelas de las Zonas Liberadas (EZL), creadas durante el período de independencia entre 1...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
2024-07-01
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| Series: | Revista Agustina de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://45.231.83.57:80/index.php/rae/article/view/167 |
| Tags: |
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