İlköğretim okullarında örgütsel kimlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi
Bu araştırmanın temel amacı, ilköğretim okullarında öğretmenlerin örgütsel kimlik algılarını ölçecek geçerli ve güvenilir bir araç geliştirmektir. Araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler için İlköğretim Okullarında Örgütsel Kimlik Algısı Ölçeği’nin geliştirilmesine yönelik olar...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2013-10-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38379/445005?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850057290555588608 |
|---|---|
| author | Murat TAŞDAN |
| author_facet | Murat TAŞDAN |
| author_sort | Murat TAŞDAN |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın temel amacı, ilköğretim okullarında
öğretmenlerin örgütsel kimlik algılarını ölçecek geçerli ve güvenilir
bir araç geliştirmektir. Araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan
öğretmenler için İlköğretim Okullarında Örgütsel Kimlik Algısı
Ölçeği’nin geliştirilmesine yönelik olarak tarama modelinde
gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Kars’ta 152,
Iğdır’da 100 ve Ardahan’da 100 olmak üzere toplam 352 öğretmen
oluşturmaktadır. Bu araştırmada İlköğretim Okullarında Örgütsel
Kimlik Algısı Ölçeğinin yapı geçerliliğinin belirlenmesi amacıyla
temel bileşenler analizi yöntemine dayalı açımlayıcı faktör analizi
uygulanmıştır. Ölçeğin 54 maddelik deneme formundan 40., 15., 38.
ve 16. maddeler ölçeğin farklı boyutlar altında yer aldığı, yani
binişiklik gösterdiği için; 27. madde ise faktör yük değeri .40’ın
altında olduğu için ölçekten çıkartılmıştır. Yapılan güvenirlik
analizinde birinci faktörün Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısının
.97; ikinci faktörün .94; üçüncü faktörün .95 ve dördüncü faktörün .94
ise olduğu görülmüştür. Ölçeğin geneline ilişkin Cronbach Alpha
katsayısı ise .98 olarak tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda
İlköğretim Okullarında Örgütsel Kimlik Algısı Ölçeği’nin en son
kalan 48 maddelik haliyle geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı
olduğuna karar verilmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-fb1f826c5e9448dd924399d598ffcbe3 |
| institution | DOAJ |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | English |
| publishDate | 2013-10-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-fb1f826c5e9448dd924399d598ffcbe32025-08-20T02:51:28ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422013-10-0146212445İlköğretim okullarında örgütsel kimlik algısı ölçeğinin geliştirilmesiMurat TAŞDAN0Yrd. Doç. Dr., Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri BölümüBu araştırmanın temel amacı, ilköğretim okullarında öğretmenlerin örgütsel kimlik algılarını ölçecek geçerli ve güvenilir bir araç geliştirmektir. Araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler için İlköğretim Okullarında Örgütsel Kimlik Algısı Ölçeği’nin geliştirilmesine yönelik olarak tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Kars’ta 152, Iğdır’da 100 ve Ardahan’da 100 olmak üzere toplam 352 öğretmen oluşturmaktadır. Bu araştırmada İlköğretim Okullarında Örgütsel Kimlik Algısı Ölçeğinin yapı geçerliliğinin belirlenmesi amacıyla temel bileşenler analizi yöntemine dayalı açımlayıcı faktör analizi uygulanmıştır. Ölçeğin 54 maddelik deneme formundan 40., 15., 38. ve 16. maddeler ölçeğin farklı boyutlar altında yer aldığı, yani binişiklik gösterdiği için; 27. madde ise faktör yük değeri .40’ın altında olduğu için ölçekten çıkartılmıştır. Yapılan güvenirlik analizinde birinci faktörün Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısının .97; ikinci faktörün .94; üçüncü faktörün .95 ve dördüncü faktörün .94 ise olduğu görülmüştür. Ölçeğin geneline ilişkin Cronbach Alpha katsayısı ise .98 olarak tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda İlköğretim Okullarında Örgütsel Kimlik Algısı Ölçeği’nin en son kalan 48 maddelik haliyle geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğuna karar verilmiştir.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38379/445005?publisher=ankaraIdentity organizational identity education teacher the Scale of the Perception of Organizational IdentityKimlik örgütsel kimlik eğitim örgütsel kimlik ölçeği ölçek geliştirme |
| spellingShingle | Murat TAŞDAN İlköğretim okullarında örgütsel kimlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Identity organizational identity education teacher the Scale of the Perception of Organizational Identity Kimlik örgütsel kimlik eğitim örgütsel kimlik ölçeği ölçek geliştirme |
| title | İlköğretim okullarında örgütsel kimlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi |
| title_full | İlköğretim okullarında örgütsel kimlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi |
| title_fullStr | İlköğretim okullarında örgütsel kimlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi |
| title_full_unstemmed | İlköğretim okullarında örgütsel kimlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi |
| title_short | İlköğretim okullarında örgütsel kimlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi |
| title_sort | ilkogretim okullarinda orgutsel kimlik algisi olceginin gelistirilmesi |
| topic | Identity organizational identity education teacher the Scale of the Perception of Organizational Identity Kimlik örgütsel kimlik eğitim örgütsel kimlik ölçeği ölçek geliştirme |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38379/445005?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT murattasdan ilkogretimokullarındaorgutselkimlikalgısıolceginingelistirilmesi |