The English Language Learning inside the Escuela Activa Urbana Model in a Public School: A Study of Sixth Graders El aprendizaje del inglés en el marco del modelo Escuela Activa Urbana en un colegio público: un estudio en grado sexto
This study reports the findings of research dealing with sixth-graders' perceptions of English language learning and the impact of active learning approaches in a public school in Manizales, Colombia. Participants in the research were involved in lessons planned according to the principles of t...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de Colombia
2008-06-01
|
| Series: | Profile: Issues in Teachers' Professional Development |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902008000100004 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850162222007844864 |
|---|---|
| author | Odilia Ramírez Contreras |
| author_facet | Odilia Ramírez Contreras |
| author_sort | Odilia Ramírez Contreras |
| collection | DOAJ |
| description | This study reports the findings of research dealing with sixth-graders' perceptions of English language learning and the impact of active learning approaches in a public school in Manizales, Colombia. Participants in the research were involved in lessons planned according to the principles of task-based learning and active learning, inside the Escuela Activa Urbana model implemented by some private and public institutions in this city. The findings reported a positive impact of the model on the language learning process which was reflected in the increase of students' participation, language production, and class interaction.<br>Este estudio reporta los hallazgos de una investigación sobre las percepciones del aprendizaje de la lengua inglesa por parte de alumnos de sexto grado y el impacto de enfoques de aprendizaje activo en un colegio público en Manizales, Colombia. Los participantes en la investigación tomaron parte en clases planeadas de acuerdo con los principios del aprendizaje basado en tareas y de las metodologías activas en el marco del modelo Escuela Activa Urbana implementado por algunas instituciones públicas y privadas de la ciudad. Los hallazgos reportan un impacto positivo del modelo en el proceso de aprendizaje de la lengua el cual se refleja en el incremento de la participación, la producción lingüística y la interacción de los estudiantes. |
| format | Article |
| id | doaj-art-fa837d1030e2494682eba5d56e37ce29 |
| institution | OA Journals |
| issn | 1657-0790 |
| language | English |
| publishDate | 2008-06-01 |
| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
| record_format | Article |
| series | Profile: Issues in Teachers' Professional Development |
| spelling | doaj-art-fa837d1030e2494682eba5d56e37ce292025-08-20T02:22:37ZengUniversidad Nacional de ColombiaProfile: Issues in Teachers' Professional Development1657-07902008-06-01914762The English Language Learning inside the Escuela Activa Urbana Model in a Public School: A Study of Sixth Graders El aprendizaje del inglés en el marco del modelo Escuela Activa Urbana en un colegio público: un estudio en grado sextoOdilia Ramírez ContrerasThis study reports the findings of research dealing with sixth-graders' perceptions of English language learning and the impact of active learning approaches in a public school in Manizales, Colombia. Participants in the research were involved in lessons planned according to the principles of task-based learning and active learning, inside the Escuela Activa Urbana model implemented by some private and public institutions in this city. The findings reported a positive impact of the model on the language learning process which was reflected in the increase of students' participation, language production, and class interaction.<br>Este estudio reporta los hallazgos de una investigación sobre las percepciones del aprendizaje de la lengua inglesa por parte de alumnos de sexto grado y el impacto de enfoques de aprendizaje activo en un colegio público en Manizales, Colombia. Los participantes en la investigación tomaron parte en clases planeadas de acuerdo con los principios del aprendizaje basado en tareas y de las metodologías activas en el marco del modelo Escuela Activa Urbana implementado por algunas instituciones públicas y privadas de la ciudad. Los hallazgos reportan un impacto positivo del modelo en el proceso de aprendizaje de la lengua el cual se refleja en el incremento de la participación, la producción lingüística y la interacción de los estudiantes.http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902008000100004Inglés como lengua extranjeraaprendizaje basado en tareasaprendizaje activotrabajo en equipoEnglish as a foreign languagetask-based learningactive learningteamwork |
| spellingShingle | Odilia Ramírez Contreras The English Language Learning inside the Escuela Activa Urbana Model in a Public School: A Study of Sixth Graders El aprendizaje del inglés en el marco del modelo Escuela Activa Urbana en un colegio público: un estudio en grado sexto Profile: Issues in Teachers' Professional Development Inglés como lengua extranjera aprendizaje basado en tareas aprendizaje activo trabajo en equipo English as a foreign language task-based learning active learning teamwork |
| title | The English Language Learning inside the Escuela Activa Urbana Model in a Public School: A Study of Sixth Graders El aprendizaje del inglés en el marco del modelo Escuela Activa Urbana en un colegio público: un estudio en grado sexto |
| title_full | The English Language Learning inside the Escuela Activa Urbana Model in a Public School: A Study of Sixth Graders El aprendizaje del inglés en el marco del modelo Escuela Activa Urbana en un colegio público: un estudio en grado sexto |
| title_fullStr | The English Language Learning inside the Escuela Activa Urbana Model in a Public School: A Study of Sixth Graders El aprendizaje del inglés en el marco del modelo Escuela Activa Urbana en un colegio público: un estudio en grado sexto |
| title_full_unstemmed | The English Language Learning inside the Escuela Activa Urbana Model in a Public School: A Study of Sixth Graders El aprendizaje del inglés en el marco del modelo Escuela Activa Urbana en un colegio público: un estudio en grado sexto |
| title_short | The English Language Learning inside the Escuela Activa Urbana Model in a Public School: A Study of Sixth Graders El aprendizaje del inglés en el marco del modelo Escuela Activa Urbana en un colegio público: un estudio en grado sexto |
| title_sort | english language learning inside the escuela activa urbana model in a public school a study of sixth graders el aprendizaje del ingles en el marco del modelo escuela activa urbana en un colegio publico un estudio en grado sexto |
| topic | Inglés como lengua extranjera aprendizaje basado en tareas aprendizaje activo trabajo en equipo English as a foreign language task-based learning active learning teamwork |
| url | http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-07902008000100004 |
| work_keys_str_mv | AT odiliaramirezcontreras theenglishlanguagelearninginsidetheescuelaactivaurbanamodelinapublicschoolastudyofsixthgraderselaprendizajedelinglesenelmarcodelmodeloescuelaactivaurbanaenuncolegiopublicounestudioengradosexto AT odiliaramirezcontreras englishlanguagelearninginsidetheescuelaactivaurbanamodelinapublicschoolastudyofsixthgraderselaprendizajedelinglesenelmarcodelmodeloescuelaactivaurbanaenuncolegiopublicounestudioengradosexto |