El cuerpo es el texto: inteligencia artificial, textualidad, corporeidad y ciudadanía algorítmica
En las últimas décadas, la inteligencia artificial (IA) ha pasado a desempeñar un papel cada vez más central en una amplia gama de campos, desde la industria a la sanidad o la educación, aporta ndo cambios profundos y a menudo controvertidos. El uso de la IA en la educación, en particular, va...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
DigiMedia - Digital Media and Interaction Research Center
2024-12-01
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| Series: | Journal of Digital Media & Interaction |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/jdmi/article/view/37999 |
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| Summary: | En las últimas décadas, la inteligencia artificial (IA) ha pasado a desempeñar un papel cada vez más
central en una amplia gama de campos, desde la industria a la sanidad o la educación, aporta ndo
cambios profundos y a menudo controvertidos. El uso de la IA en la educación, en particular, va
acompañado de un complejo conjunto de retos y posibilidades. Las tecnologías de IA permiten elaborar y personalizar el aprendizaje, respondiendo a las necesidades individuales de los estudiantes y promoviendo entornos interactivos sin precedentes (Luckin et al., 2016). Sin embargo, la integración de estas tecnologías ha planteado importantes cuestiones, no solo de carácter técnico, sino también filosófico, ético y social, que inciden en aspectos profundos del conocimiento y del aprendizaje humano.
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| ISSN: | 2184-3120 |