Educare tra paradigmi e trasformazioni: Percorsi di senso nella formazione contemporanea
In un’epoca segnata da profonde trasformazioni sociali, culturali e tecnologiche, l’educazione è chiamata a riformulare i propri paradigmi e a ricostruire percorsi di senso. L’editoriale riflette sulla necessità di una pedagogia capace di confrontarsi con la complessità, l’incertezza e la corporeit...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pensa MultiMedia
2025-05-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/8044 |
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| Summary: | In un’epoca segnata da profonde trasformazioni sociali, culturali e tecnologiche, l’educazione è chiamata a riformulare i propri paradigmi e a ricostruire percorsi di senso. L’editoriale riflette sulla necessità di una pedagogia capace di confrontarsi con la complessità, l’incertezza e la corporeità dell’esperienza educativa. Attraverso riferimenti a pensatori classici e contemporanei, si propone una visione integrata del formare, fondata sulla relazione, sull’interpretazione e sul cambiamento. Il numero si articola in sezioni tematiche che esplorano criticamente le tensioni e le prospettive della formazione contemporanea.
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| ISSN: | 1973-4778 2279-7505 |