Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades
Este artículo aborda la contradicción entre la formación orientada a las capacidades técnicas y la centrada en capacidades socialmente valoradas. Su propósito es valorar experiencias pedagógicas que contribuyen a la ampliación de capacidades profesionales valiosas para el estudiantado y la sociedad....
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2020-07-01
|
| Series: | Revista Electrónica Educare |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10832 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850037159077085184 |
|---|---|
| author | Carmen Monge-Hernández Alejandra Boni-Aristizábal Merridy Wilson-Strydom |
| author_facet | Carmen Monge-Hernández Alejandra Boni-Aristizábal Merridy Wilson-Strydom |
| author_sort | Carmen Monge-Hernández |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo aborda la contradicción entre la formación orientada a las capacidades técnicas y la centrada en capacidades socialmente valoradas. Su propósito es valorar experiencias pedagógicas que contribuyen a la ampliación de capacidades profesionales valiosas para el estudiantado y la sociedad. A partir del enfoque de capacidades para el desarrollo humano (ECDH), se analiza la contribución a la ampliación de las capacidades del estudiantado que promueven las prácticas curriculares de aprendizaje-servicio (ApS), impulsadas por la Universidad del Estado Libre, Sudáfrica. El análisis se sustenta en la aplicación de diferentes técnicas de corte cualitativo: revisión documental, observación participante y entrevistas semiestructuradas. Los resultados visibilizan la expansión de capacidades socialmente valiosas en el estudiantado y orientan recomendaciones de cambios institucionales para la integración curricular y la valorización institucional del ApS, como una experiencia formativa transformadora. |
| format | Article |
| id | doaj-art-f736ad4d9dbf4f8ab08c22cf9e709220 |
| institution | DOAJ |
| issn | 1409-4258 |
| language | English |
| publishDate | 2020-07-01 |
| publisher | Universidad Nacional, Costa Rica |
| record_format | Article |
| series | Revista Electrónica Educare |
| spelling | doaj-art-f736ad4d9dbf4f8ab08c22cf9e7092202025-08-20T02:56:56ZengUniversidad Nacional, Costa RicaRevista Electrónica Educare1409-42582020-07-0124312410.15359/ree.24-3.310832Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidadesCarmen Monge-Hernández0Alejandra Boni-Aristizábal1Merridy Wilson-Strydom2Universidad NacionalUniversitat Politècnica de ValènciaUniversity of the Free StateEste artículo aborda la contradicción entre la formación orientada a las capacidades técnicas y la centrada en capacidades socialmente valoradas. Su propósito es valorar experiencias pedagógicas que contribuyen a la ampliación de capacidades profesionales valiosas para el estudiantado y la sociedad. A partir del enfoque de capacidades para el desarrollo humano (ECDH), se analiza la contribución a la ampliación de las capacidades del estudiantado que promueven las prácticas curriculares de aprendizaje-servicio (ApS), impulsadas por la Universidad del Estado Libre, Sudáfrica. El análisis se sustenta en la aplicación de diferentes técnicas de corte cualitativo: revisión documental, observación participante y entrevistas semiestructuradas. Los resultados visibilizan la expansión de capacidades socialmente valiosas en el estudiantado y orientan recomendaciones de cambios institucionales para la integración curricular y la valorización institucional del ApS, como una experiencia formativa transformadora.https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10832educación superiordesarrollo humanoenfoque de las capacidadesaprendizaje-servicio |
| spellingShingle | Carmen Monge-Hernández Alejandra Boni-Aristizábal Merridy Wilson-Strydom Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades Revista Electrónica Educare educación superior desarrollo humano enfoque de las capacidades aprendizaje-servicio |
| title | Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades |
| title_full | Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades |
| title_fullStr | Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades |
| title_full_unstemmed | Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades |
| title_short | Análisis de las contribuciones del aprendizaje-servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades |
| title_sort | analisis de las contribuciones del aprendizaje servicio al estudiantado de una universidad sudafricana desde el enfoque de las capacidades |
| topic | educación superior desarrollo humano enfoque de las capacidades aprendizaje-servicio |
| url | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10832 |
| work_keys_str_mv | AT carmenmongehernandez analisisdelascontribucionesdelaprendizajeservicioalestudiantadodeunauniversidadsudafricanadesdeelenfoquedelascapacidades AT alejandraboniaristizabal analisisdelascontribucionesdelaprendizajeservicioalestudiantadodeunauniversidadsudafricanadesdeelenfoquedelascapacidades AT merridywilsonstrydom analisisdelascontribucionesdelaprendizajeservicioalestudiantadodeunauniversidadsudafricanadesdeelenfoquedelascapacidades |