Competencias metacognitivas del docente en la enseñanza del español
El propósito de este estudio describe las competencias metacognitivas que los docentes aplican en la enseñanza del español en contextos universitarios. Se utilizó un diseño documental cualitativo, descriptivo y transversal, basado en el análisis de artículos, revisiones sistemáticas y trabajos empír...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Aden University
2025-01-01
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| Series: | Experior |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.aden.org/experior/article/view/52 |
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| description | El propósito de este estudio describe las competencias metacognitivas que los docentes aplican en la enseñanza del español en contextos universitarios. Se utilizó un diseño documental cualitativo, descriptivo y transversal, basado en el análisis de artículos, revisiones sistemáticas y trabajos empíricos, mediante una codificación temática que seleccionó fuentes académicas relevantes publicadas entre los años 2012 y 2022, analizadas siguiendo los criterios cualitativos establecidos por Grossehme, y Taylor & Bogdan, para interpretar información en contextos específicos. El resultado principal demostró que la implementación de las competencias metacognitivas en los procesos educativos tiene un impacto positivo en la comprensión y el rendimiento académico a largo plazo. La principal conclusión demostró que la integración de las competencias metacognitivas mejora la comprensión y el rendimiento de los estudiantes a largo plazo y su capacidad de aprendizaje autónomo, recomendándose la implementación de programas de formación docente que incluyan módulos dedicados al conocimiento y aplicación de las estrategias metacognitivas, enfocándose en fortalecer el conocimiento general y el metaconocimiento estratégico, particularmente en relación con el aprendizaje de orden superior. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2953-3090 |
| language | English |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Aden University |
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| series | Experior |
| spelling | doaj-art-f72b4db3d8ce4466bfbe7697a0f6ba292025-08-20T03:58:40ZengAden UniversityExperior2953-30902025-01-0141183310.56880/experior41.252Competencias metacognitivas del docente en la enseñanza del españolBetsy Dagmara Urriola-Adams0https://orcid.org/0009-0006-0489-1674Universidad del IstmoEl propósito de este estudio describe las competencias metacognitivas que los docentes aplican en la enseñanza del español en contextos universitarios. Se utilizó un diseño documental cualitativo, descriptivo y transversal, basado en el análisis de artículos, revisiones sistemáticas y trabajos empíricos, mediante una codificación temática que seleccionó fuentes académicas relevantes publicadas entre los años 2012 y 2022, analizadas siguiendo los criterios cualitativos establecidos por Grossehme, y Taylor & Bogdan, para interpretar información en contextos específicos. El resultado principal demostró que la implementación de las competencias metacognitivas en los procesos educativos tiene un impacto positivo en la comprensión y el rendimiento académico a largo plazo. La principal conclusión demostró que la integración de las competencias metacognitivas mejora la comprensión y el rendimiento de los estudiantes a largo plazo y su capacidad de aprendizaje autónomo, recomendándose la implementación de programas de formación docente que incluyan módulos dedicados al conocimiento y aplicación de las estrategias metacognitivas, enfocándose en fortalecer el conocimiento general y el metaconocimiento estratégico, particularmente en relación con el aprendizaje de orden superior.https://ojs.aden.org/experior/article/view/52competencias del docentedemostración pedagógicaespañol-proceso de aprendizajegestión de la educaciónmétodo de enseñanza |
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