O avanço da estatística na educação física
O objetivo deste estudo é discutir a relevância da estatística na Educação Física, analisando sua aplicação no ensino superior e na pesquisa acadêmica. O estudo evidencia que muitos alunos e professores subestimam sua importância, restringindo-se à estatística descritiva. Conclui-se que é fundament...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2008-03-01
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| Series: | Caderno de Educação Física e Esporte |
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| Online Access: | https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/1800 |
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O objetivo deste estudo é discutir a relevância da estatística na Educação Física, analisando sua aplicação no ensino superior e na pesquisa acadêmica. O estudo evidencia que muitos alunos e professores subestimam sua importância, restringindo-se à estatística descritiva. Conclui-se que é fundamental ampliar o ensino da estatística inferencial, preparando os acadêmicos para análises mais avançadas. Além disso, há necessidade de superar a resistência à estatística, promovendo sua integração como ferramenta essencial na produção do conhecimento científico na área.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2008-03-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
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| series | Caderno de Educação Física e Esporte |
| spelling | doaj-art-f6b08de0ff584c2c9b585ac2683ed6232025-01-18T20:34:12ZporUniversidade Estadual do Oeste do ParanáCaderno de Educação Física e Esporte2318-51042318-50902008-03-0171210.36453/cefe.2008.v7.i12.p73O avanço da estatística na educação físicaAlberto Saturno Madureira0Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Marechal Cândido Rondon O objetivo deste estudo é discutir a relevância da estatística na Educação Física, analisando sua aplicação no ensino superior e na pesquisa acadêmica. O estudo evidencia que muitos alunos e professores subestimam sua importância, restringindo-se à estatística descritiva. Conclui-se que é fundamental ampliar o ensino da estatística inferencial, preparando os acadêmicos para análises mais avançadas. Além disso, há necessidade de superar a resistência à estatística, promovendo sua integração como ferramenta essencial na produção do conhecimento científico na área. https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/1800EstatísticaEducação FísicaPesquisa Acadêmica |
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