آیندهپژوهی مؤلفه زیستمحیطی در شهرهای آموزشدهنده: رهیافتی بر اساس تجارب جهانی
در عصر حاضر، چالشهای زیستمحیطی، ضرورت کاهش محدودیتهای زمانی و مکانی آموزش زیستمحیطی در شهرها را افزایش داده است و نیاز به چارچوبهای آموزشی مؤثر در این زمینه احساس میشود؛ بنابراین، تحقیق پیشرو به بررسی این سؤال پرداخته که مدل مفهومی مؤلفه زیستمحیطی شهر آموزشدهنده در ایران مبتنی بر تجارب جهان...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Urmia University
2024-11-01
|
| Series: | جغرافیا و آینده پژوهی منطقهای |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://grfs.urmia.ac.ir/article_121549_40cda7cb3c2212de09d9c8cb912f27c5.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | در عصر حاضر، چالشهای زیستمحیطی، ضرورت کاهش محدودیتهای زمانی و مکانی آموزش زیستمحیطی در شهرها را افزایش داده است و نیاز به چارچوبهای آموزشی مؤثر در این زمینه احساس میشود؛ بنابراین، تحقیق پیشرو به بررسی این سؤال پرداخته که مدل مفهومی مؤلفه زیستمحیطی شهر آموزشدهنده در ایران مبتنی بر تجارب جهانی بر پایه چه معیارها و شاخصهایی است، در ادامه، پژوهش حاضر با هدف آیندهپژوهی مؤلفه زیستمحیطی در شهرهای آموزشدهنده مبتنی بر تجارب جهانی، به بررسی معیارها و شاخصهای مؤثر در این زمینه پرداخته است. این تحقیق با فلسفه تفسیرگرایانه، رویکرد استقرایی و راهبرد کاربردی، به روش توصیفی-تحلیل محتوا و با بهرهگیری از دادههای ترکیبی (کیفی-کمی) انجامشده است. جامعه آماری شامل 30 نفر از متخصصان شهرسازی بودهاند که به روش در دسترس انتخابشدهاند. دادهها نیز از طریق مطالعات کتابخانهای و میدانی و با ابزار اسناد و مدارک و پرسشنامه خبرگان گردآوریشده است. یافتههای پژوهش، مبتنی بر تحلیل محتوای 10 تجربه موفق جهانی و با استفاده از آزمون فریدمن و معادلات ساختاری، نشان داد که 6 معیار آگاهیها، نگرشها، سیاستها، مهارتها، رفتارها و تعاملات اجتماعی زیستمحیطی، بهترتیب با وزنهای 3.71، 3.54، 3.48، 3.45، 3.42 و 3.40، بر توسعه زیستمحیطی و ابعاد آن شامل حفاظت از زیستبومهای آبی، استفاده بهینه از منابع طبیعی و انرژیها، حفاظت از محیطزیست، توسعه سبز شهری، ارتقای سلامت و بهداشت عمومی، حفظ تنوع زیستی و مدیریت پسماند بهترتیب با 29.66، 28.11، 27.44، 23.33، 18.94، 17.36 و 6.70 واحد تأثیرگذار بوده است. نتایج آشکار کرد که اتخاذ رویکردی جامع با بهرهگیری از ظرفیت شهر بهعنوان بستری برای آموزش زیستمحیطی، با تمرکز بر ارتقای آگاهی، مهارت، نگرش و رفتارهای زیستمحیطی و همچنین تقویت تعاملات اجتماعی و اصلاح سیاستها، میتواند زمینه آموزش محیطزیست و دستیابی به توسعه زیستمحیطی را فراهم سازد. |
|---|---|
| ISSN: | 2981-118X |