El legado pedagógico de Fernando González y su impacto en la formación de Estanislao Zuleta
El objetivo de este artículo es analizar la influencia pedagógica que ejerció el filósofo colombiano Fernando González sobre Estanislao Zuleta. Para ello, se llevará a cabo una exploración detallada de la concepción de pedagogía desarrollada por González, junto con una exposición de la actividad pe...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2025-01-01
|
| Series: | Revista Colombiana de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/19190 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832592970460692480 |
|---|---|
| author | Manuel Eduardo Moreno-García |
| author_facet | Manuel Eduardo Moreno-García |
| author_sort | Manuel Eduardo Moreno-García |
| collection | DOAJ |
| description |
El objetivo de este artículo es analizar la influencia pedagógica que ejerció el filósofo colombiano Fernando González sobre Estanislao Zuleta. Para ello, se llevará a cabo una exploración detallada de la concepción de pedagogía desarrollada por González, junto con una exposición de la actividad pedagógica, que, según algunos testimonios, González ejerció sobre Zuleta. De esta manera, se busca lograr tres objetivos: en primer lugar, evaluar el posible aporte ofrecido por González al concepto de pedagogía, su relación con la didáctica y con el proyecto educativo desde la década de los treinta en Colombia. En segundo lugar, establecer la forma en que González estimuló en Zuleta la curiosidad, el deseo de pensar por sí mismo y la actitud hacia la filosofía como herramienta fundamental para construir una autenticidad en su pensamiento. En tercer lugar, contribuir a la discusión que autores como Jaramillo (2022) y Caballero (2014) adelantan sobre la biografía intelectual de Zuleta.
La investigación se llevó a cabo desde una metodología interpretativa, apoyada en la revisión de algunos pasajes en donde González expuso su propuesta pedagógica, así como en algunos documentos en donde personas cercanas a los filósofos dan cuenta de la actividad pedagógica ejercida por González sobre Zuleta. Este artículo se desarrolla en tres momentos, por medio de los cuales se establece la estrategia pedagógica que González utilizó para acercar al joven Zuleta al descubrimiento de una auténtica inquietud filosófica.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-f51e26254b1944f0b6f588468ff35c83 |
| institution | Kabale University |
| issn | 0120-3916 2323-0134 |
| language | English |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| record_format | Article |
| series | Revista Colombiana de Educación |
| spelling | doaj-art-f51e26254b1944f0b6f588468ff35c832025-01-20T21:31:01ZengUniversidad Pedagógica NacionalRevista Colombiana de Educación0120-39162323-01342025-01-019510.17227/rce.num95-19190El legado pedagógico de Fernando González y su impacto en la formación de Estanislao ZuletaManuel Eduardo Moreno-García0https://orcid.org/0000-0002-7778-6545Universidad Industrial de Santander- Bucaramanga El objetivo de este artículo es analizar la influencia pedagógica que ejerció el filósofo colombiano Fernando González sobre Estanislao Zuleta. Para ello, se llevará a cabo una exploración detallada de la concepción de pedagogía desarrollada por González, junto con una exposición de la actividad pedagógica, que, según algunos testimonios, González ejerció sobre Zuleta. De esta manera, se busca lograr tres objetivos: en primer lugar, evaluar el posible aporte ofrecido por González al concepto de pedagogía, su relación con la didáctica y con el proyecto educativo desde la década de los treinta en Colombia. En segundo lugar, establecer la forma en que González estimuló en Zuleta la curiosidad, el deseo de pensar por sí mismo y la actitud hacia la filosofía como herramienta fundamental para construir una autenticidad en su pensamiento. En tercer lugar, contribuir a la discusión que autores como Jaramillo (2022) y Caballero (2014) adelantan sobre la biografía intelectual de Zuleta. La investigación se llevó a cabo desde una metodología interpretativa, apoyada en la revisión de algunos pasajes en donde González expuso su propuesta pedagógica, así como en algunos documentos en donde personas cercanas a los filósofos dan cuenta de la actividad pedagógica ejercida por González sobre Zuleta. Este artículo se desarrolla en tres momentos, por medio de los cuales se establece la estrategia pedagógica que González utilizó para acercar al joven Zuleta al descubrimiento de una auténtica inquietud filosófica. https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/19190proyecto de educaciónpedagogíaeducaci´óndidácticapensamiento crítico |
| spellingShingle | Manuel Eduardo Moreno-García El legado pedagógico de Fernando González y su impacto en la formación de Estanislao Zuleta Revista Colombiana de Educación proyecto de educación pedagogía educaci´ón didáctica pensamiento crítico |
| title | El legado pedagógico de Fernando González y su impacto en la formación de Estanislao Zuleta |
| title_full | El legado pedagógico de Fernando González y su impacto en la formación de Estanislao Zuleta |
| title_fullStr | El legado pedagógico de Fernando González y su impacto en la formación de Estanislao Zuleta |
| title_full_unstemmed | El legado pedagógico de Fernando González y su impacto en la formación de Estanislao Zuleta |
| title_short | El legado pedagógico de Fernando González y su impacto en la formación de Estanislao Zuleta |
| title_sort | el legado pedagogico de fernando gonzalez y su impacto en la formacion de estanislao zuleta |
| topic | proyecto de educación pedagogía educaci´ón didáctica pensamiento crítico |
| url | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/19190 |
| work_keys_str_mv | AT manueleduardomorenogarcia ellegadopedagogicodefernandogonzalezysuimpactoenlaformaciondeestanislaozuleta |