المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين
هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين واکشف عن اثر کل من الجنس، الصف الدراسي، والخبرة التدريسية في المعيقات الدراسية. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة لقياس المعيقات الدراسية م...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2018-01-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_31966_c261b21e71b0d2933f062fccff38e407.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850206801572659200 |
|---|---|
| author | حسين الدعيمات |
| author_facet | حسين الدعيمات |
| author_sort | حسين الدعيمات |
| collection | DOAJ |
| description | هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين واکشف عن اثر کل من الجنس، الصف الدراسي، والخبرة التدريسية في المعيقات الدراسية. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة لقياس المعيقات الدراسية مکونة من(5) مجالات وهي (المعلم,الطالب, المنهاج, بيئة التعلم, الأسرة)،وکان عدد الفقرات الکلي للاستبانة (55) فقرة،وتم التأکد من صدقها وثباتها، وتم توزيعها على عينة مکونة من (200) معلما ومعلمة في لواء الاغوار الجنوبية ، والذين يدرسون الصفوف الثلاثة الأولى. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث باستخدام الاحصاء الوصفي (المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية)، اختبار ت للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي.
وقد أظهرت نتائج الدراسة بان المعيقات الدراسية تعود للأسرة بالمرتبة الأولى ثم البيئة الدراسية ثم الطالب ثم المنهاج ثم المعلم، کما بينت الدراسة وعدم وجود فروق احصائية في التأخر الدراسي يعود للجنس، الصف الدراسي، الخبرة التدريسية في حين اختلفت آراء المعلمين والمعلمات في المعيقات الدراسية ، فقد اختلفت الإناث مع الذکور، کما اختلف أصحاب الخبرات التدريسية المتعددة، واختلفت استحابات المعلمين والمعلمات من حيث الصفوف التي يدرسونها
وقد خلصت الدراسة إلى عدة توصيات کان من أبرزها دراسة المعيقات الدراسية في محافظات المملکة. |
| format | Article |
| id | doaj-art-f47d40ce7bfc4e4987ccbbb14a4f3794 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2018-01-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj-art-f47d40ce7bfc4e4987ccbbb14a4f37942025-08-20T02:10:41ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682018-01-01232311214410.21608/jftp.2018.3196631966المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمينحسين الدعيمات0مشرف تربوي، تربية الأغوار الجنوبية ـ المملکة الأردنية الهاشميةهدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين واکشف عن اثر کل من الجنس، الصف الدراسي، والخبرة التدريسية في المعيقات الدراسية. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة لقياس المعيقات الدراسية مکونة من(5) مجالات وهي (المعلم,الطالب, المنهاج, بيئة التعلم, الأسرة)،وکان عدد الفقرات الکلي للاستبانة (55) فقرة،وتم التأکد من صدقها وثباتها، وتم توزيعها على عينة مکونة من (200) معلما ومعلمة في لواء الاغوار الجنوبية ، والذين يدرسون الصفوف الثلاثة الأولى. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث باستخدام الاحصاء الوصفي (المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية)، اختبار ت للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي. وقد أظهرت نتائج الدراسة بان المعيقات الدراسية تعود للأسرة بالمرتبة الأولى ثم البيئة الدراسية ثم الطالب ثم المنهاج ثم المعلم، کما بينت الدراسة وعدم وجود فروق احصائية في التأخر الدراسي يعود للجنس، الصف الدراسي، الخبرة التدريسية في حين اختلفت آراء المعلمين والمعلمات في المعيقات الدراسية ، فقد اختلفت الإناث مع الذکور، کما اختلف أصحاب الخبرات التدريسية المتعددة، واختلفت استحابات المعلمين والمعلمات من حيث الصفوف التي يدرسونها وقد خلصت الدراسة إلى عدة توصيات کان من أبرزها دراسة المعيقات الدراسية في محافظات المملکة.https://jftp.journals.ekb.eg/article_31966_c261b21e71b0d2933f062fccff38e407.pdfالمعيقات الدراسيةمهارات القراءة والحساب |
| spellingShingle | حسين الدعيمات المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd المعيقات الدراسية مهارات القراءة والحساب |
| title | المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين |
| title_full | المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين |
| title_fullStr | المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين |
| title_full_unstemmed | المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين |
| title_short | المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين |
| title_sort | المعيقات الدراسية لمهارات القراءة والحساب لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس لواء الاغوار الجنوبيه من وجهة نظر المعلمين |
| topic | المعيقات الدراسية مهارات القراءة والحساب |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_31966_c261b21e71b0d2933f062fccff38e407.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ḥsynạldʿymạt ạlmʿyqạtạldrạsyẗlmhạrạtạlqrạʾẗwạlḥsạbldyṭlbẗạlṣfwfạltẖlạtẖẗạlạwlyfymdạrslwạʾạlạgẖwạrạljnwbyhmnwjhẗnẓrạlmʿlmyn |