Implementasi implementasi manajemen kelas berbasis mindfulness untuk meniningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII dalam pembelajaran pendidikan agama katolik di SMPN 1 Nubatukan
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi manajemen kelas berbasis mindfulness dalam Meningkatkan Hasil Belajar peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Kleas VII di SMP Negeri 1 Nubatukan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh tantangan dalam menciptakan ingkung...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Negeri Jakarta
2025-08-01
|
| Series: | Improvement: Jurnal Ilmiah Untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan |
| Online Access: | https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/improvement/article/view/56629 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi manajemen kelas berbasis mindfulness dalam Meningkatkan Hasil Belajar peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Kleas VII di SMP Negeri 1 Nubatukan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh tantangan dalam menciptakan ingkungan belajar yang efektif, di mana peserta didik seringkali kurang fokus atau konsentrasi dan kesulitan dalma menerapkan nilai-nilai ajaran Katolik dalam kehidupan sehari-hari. Pedekatan mindfulnsess dipilih sebagai solusi untuk meningkatkan konsentrasi, regulasi emosi, dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek ppenelitian meliputi, kepala sekolah, guru PAK, dan lima peserta didik kelas VII. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen kelas berbasis mindfulnsess berhasil meningkatkan konsnetrasi siswa, kecerdasan emosional, serta kemampuan dalam bersosialisasi. Selain itu, pendekatan ini juga berdampak positif pada hasil belajar peserta didik, baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Temuan penelitian ini mendukung beberapa studi terdahulu yang menyatakan bahwa mindfulnsess dapat meningkatkan hasil belajar, meskipun terdapat penelitian lain yang menunjukan dampaknya lebih siginifikan pada aspek psikologis dari pada akdemik.
|
|---|---|
| ISSN: | 2355-5114 2597-8543 |