Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik
Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan tentang kreativitas guru yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan diri seseorang.perubahan dalam diri seseorang dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ikatan Keluarga Alumni UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
2017-11-01
|
| Series: | Jurnal Kependidikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/1939 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850032611208986624 |
|---|---|
| author | Ifni Oktiani |
| author_facet | Ifni Oktiani |
| author_sort | Ifni Oktiani |
| collection | DOAJ |
| description |
Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan tentang kreativitas guru yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan diri seseorang.perubahan dalam diri seseorang dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti berubahnya pengetahuannya, pemahamannya, sikap dan tingkah lakunya, keterampilan dan kemampuannya, daya reaksinya, daya penerimaannya dan laini-lain aspek yang ada dalam individu (Sudjana,2002:280). Dalam belajar, banyak faktor yang mempengaruhinya salah satunya adalah faktor psikologis. Di antara faktor psikologis tersebut adalah motivasi. Motivasi belajar merupakan kemauan seseorang dalam melakukan sesuatu, artinya seberata atu sesulit apaun materi pelajaran yang disampaiakan kepada siswa, jika siswa tersebut memiliki motivasi belajar yang kuat, maka materi pelajaran akan menjadi ringan dan mudah (Thoifuri,2013:109). Motivasi belajar akan timbul dari dua faktor yaitu faktor intrinsik dari dalam diri siwa, dan faktor ekstrinsik yaitu faktor dari luar diri siswa. Guru adalah contoh faktor ekstrinsik yang dapat menimbulkan motivasi belajar siswa. Di sini lah diperlukan kreativitas dari guru untuk membuat siswanya lebih termotivasi dalam belajar. Kreativitas guru dapat disalurkan dalam kegiatan pembelajaran di kelas dalam memilih metode pembelajaran yang tepat dan kreativitas dalam memanfaatkan media pembelajaran yang baik. Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang terpusat pada siswa. Di sinilah kreativitas guru teruji untuk menarik perhatian siswanya agar lebih semangat dan antusias dalam belajar. Guru yang kreatif adalah motivator bagi siswanya.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-f12d177e4e2444f7bd5650d6ffecfe9a |
| institution | DOAJ |
| issn | 2355-018X 2598-4845 |
| language | English |
| publishDate | 2017-11-01 |
| publisher | Ikatan Keluarga Alumni UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Kependidikan |
| spelling | doaj-art-f12d177e4e2444f7bd5650d6ffecfe9a2025-08-20T02:58:34ZengIkatan Keluarga Alumni UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri PurwokertoJurnal Kependidikan2355-018X2598-48452017-11-015210.24090/jk.v5i2.1939Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta DidikIfni Oktiani0MI Nurul Amin Wanatirta Paguyangan Brebes Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan tentang kreativitas guru yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan diri seseorang.perubahan dalam diri seseorang dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti berubahnya pengetahuannya, pemahamannya, sikap dan tingkah lakunya, keterampilan dan kemampuannya, daya reaksinya, daya penerimaannya dan laini-lain aspek yang ada dalam individu (Sudjana,2002:280). Dalam belajar, banyak faktor yang mempengaruhinya salah satunya adalah faktor psikologis. Di antara faktor psikologis tersebut adalah motivasi. Motivasi belajar merupakan kemauan seseorang dalam melakukan sesuatu, artinya seberata atu sesulit apaun materi pelajaran yang disampaiakan kepada siswa, jika siswa tersebut memiliki motivasi belajar yang kuat, maka materi pelajaran akan menjadi ringan dan mudah (Thoifuri,2013:109). Motivasi belajar akan timbul dari dua faktor yaitu faktor intrinsik dari dalam diri siwa, dan faktor ekstrinsik yaitu faktor dari luar diri siswa. Guru adalah contoh faktor ekstrinsik yang dapat menimbulkan motivasi belajar siswa. Di sini lah diperlukan kreativitas dari guru untuk membuat siswanya lebih termotivasi dalam belajar. Kreativitas guru dapat disalurkan dalam kegiatan pembelajaran di kelas dalam memilih metode pembelajaran yang tepat dan kreativitas dalam memanfaatkan media pembelajaran yang baik. Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang terpusat pada siswa. Di sinilah kreativitas guru teruji untuk menarik perhatian siswanya agar lebih semangat dan antusias dalam belajar. Guru yang kreatif adalah motivator bagi siswanya. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/1939kreativitas gurumotivasi belajar |
| spellingShingle | Ifni Oktiani Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Jurnal Kependidikan kreativitas guru motivasi belajar |
| title | Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik |
| title_full | Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik |
| title_fullStr | Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik |
| title_full_unstemmed | Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik |
| title_short | Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik |
| title_sort | kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik |
| topic | kreativitas guru motivasi belajar |
| url | https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/1939 |
| work_keys_str_mv | AT ifnioktiani kreativitasgurudalammeningkatkanmotivasibelajarpesertadidik |