Contributos reflexivos para o estudo das relações entre a educação e o desenvolvimento
Neste artigo desenvolvemos alguns pontos relativos à temática das relações entre a educação e o desenvolvimento, dando especial destaque às questões do chamado capital humano. Começamos por fazer uma revisão das principais ideias e teorias sobre o problema, desde os Mercantilistas até aos autores co...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Católica Portuguesa, Instituto de Gestão e das Organizações da Saúde
2002-01-01
|
| Series: | Gestão e Desenvolvimento |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucp.pt/index.php/gestaoedesenvolvimento/article/view/92 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850226795503157248 |
|---|---|
| author | Artur Carlos Crespo Martins Cabugueira |
| author_facet | Artur Carlos Crespo Martins Cabugueira |
| author_sort | Artur Carlos Crespo Martins Cabugueira |
| collection | DOAJ |
| description | Neste artigo desenvolvemos alguns pontos relativos à temática das relações entre a educação e o desenvolvimento, dando especial destaque às questões do chamado capital humano. Começamos por fazer uma revisão das principais ideias e teorias sobre o problema, desde os Mercantilistas até aos autores contemporâneos, referindo-nos com especial ênfase à emergência, nos anos 60, da teoria do capital humano. Apresentamos as razões do surgimento desta teoria, expomos os argumentos utilizados pelos seus defensores, nomeadamente os relacionados com as contribuições das quais emergiram os novos modelos neoclássicos de crescimento, de acordo com os quais o factor decisivo do crescimento económico é a inovação endógena, sendo esta actividade inovadora gerada no interior da economia e, ela própria, influenciada pela dotação da economia em capital humano. Por outro lado, apresentamos também as razões em que se baseiam as críticas dos autores que rejeitam ou aceitam condicionalmente a importância do capital humano no desenvolvimento económico. Expomos, assim, algumas das críticas mais correntemente emitidas, assim como referenciamos os requisitos e as condições que frequentemente são sugeridas, consideradas imprescindíveis para que a educação possa ser um, entre outros factores que exercem uma influência positiva em benefício da sociedade. Concluímos fazendo um balanço de todas as opiniões expostas, explicitando a nossa opinião pessoal relativamente a esta temática cada vez mais actual. |
| format | Article |
| id | doaj-art-eeb6cfa5568044b1aef3cb3eb628ed44 |
| institution | OA Journals |
| issn | 0872-556X 2184-5638 |
| language | English |
| publishDate | 2002-01-01 |
| publisher | Universidade Católica Portuguesa, Instituto de Gestão e das Organizações da Saúde |
| record_format | Article |
| series | Gestão e Desenvolvimento |
| spelling | doaj-art-eeb6cfa5568044b1aef3cb3eb628ed442025-08-20T02:04:58ZengUniversidade Católica Portuguesa, Instituto de Gestão e das Organizações da SaúdeGestão e Desenvolvimento0872-556X2184-56382002-01-011110.7559/gestaoedesenvolvimento.2002.92Contributos reflexivos para o estudo das relações entre a educação e o desenvolvimentoArtur Carlos Crespo Martins Cabugueira0Universidade de Trás-os-Montes e Alto DouroNeste artigo desenvolvemos alguns pontos relativos à temática das relações entre a educação e o desenvolvimento, dando especial destaque às questões do chamado capital humano. Começamos por fazer uma revisão das principais ideias e teorias sobre o problema, desde os Mercantilistas até aos autores contemporâneos, referindo-nos com especial ênfase à emergência, nos anos 60, da teoria do capital humano. Apresentamos as razões do surgimento desta teoria, expomos os argumentos utilizados pelos seus defensores, nomeadamente os relacionados com as contribuições das quais emergiram os novos modelos neoclássicos de crescimento, de acordo com os quais o factor decisivo do crescimento económico é a inovação endógena, sendo esta actividade inovadora gerada no interior da economia e, ela própria, influenciada pela dotação da economia em capital humano. Por outro lado, apresentamos também as razões em que se baseiam as críticas dos autores que rejeitam ou aceitam condicionalmente a importância do capital humano no desenvolvimento económico. Expomos, assim, algumas das críticas mais correntemente emitidas, assim como referenciamos os requisitos e as condições que frequentemente são sugeridas, consideradas imprescindíveis para que a educação possa ser um, entre outros factores que exercem uma influência positiva em benefício da sociedade. Concluímos fazendo um balanço de todas as opiniões expostas, explicitando a nossa opinião pessoal relativamente a esta temática cada vez mais actual.https://revistas.ucp.pt/index.php/gestaoedesenvolvimento/article/view/92Capital humanoDesenvolvimentoInovaçãoEducaçãoModernizaçãoRendimento |
| spellingShingle | Artur Carlos Crespo Martins Cabugueira Contributos reflexivos para o estudo das relações entre a educação e o desenvolvimento Gestão e Desenvolvimento Capital humano Desenvolvimento Inovação Educação Modernização Rendimento |
| title | Contributos reflexivos para o estudo das relações entre a educação e o desenvolvimento |
| title_full | Contributos reflexivos para o estudo das relações entre a educação e o desenvolvimento |
| title_fullStr | Contributos reflexivos para o estudo das relações entre a educação e o desenvolvimento |
| title_full_unstemmed | Contributos reflexivos para o estudo das relações entre a educação e o desenvolvimento |
| title_short | Contributos reflexivos para o estudo das relações entre a educação e o desenvolvimento |
| title_sort | contributos reflexivos para o estudo das relacoes entre a educacao e o desenvolvimento |
| topic | Capital humano Desenvolvimento Inovação Educação Modernização Rendimento |
| url | https://revistas.ucp.pt/index.php/gestaoedesenvolvimento/article/view/92 |
| work_keys_str_mv | AT arturcarloscrespomartinscabugueira contributosreflexivosparaoestudodasrelacoesentreaeducacaoeodesenvolvimento |