الخصائص السيكوماترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية
استهدف البحث الحالي التعرّف على طبيعة الخصائص السيكومترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية، ويتكون المقياس من أربعة أبعاد، وهي: أولًا: الوعي الصوتي بالأصوات، ثانيًا: الـوعـي بـالـمـقـاطـع، ثالثًا: الوعي الإيقاع والسجع، رابعًا: التلاعب بالأصوات في الكلمات، ويتكو...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2025-04-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_423735_4dca0b12d07b1a5b5034c2583eea9035.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849720226558509056 |
|---|---|
| author | رانيا محمد عبد العزيز السعدوني عبد الصبور منصور محمد سيد احمد عمرو رفعت |
| author_facet | رانيا محمد عبد العزيز السعدوني عبد الصبور منصور محمد سيد احمد عمرو رفعت |
| author_sort | رانيا محمد عبد العزيز السعدوني |
| collection | DOAJ |
| description | استهدف البحث الحالي التعرّف على طبيعة الخصائص السيكومترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية، ويتكون المقياس من أربعة أبعاد، وهي: أولًا: الوعي الصوتي بالأصوات، ثانيًا: الـوعـي بـالـمـقـاطـع، ثالثًا: الوعي الإيقاع والسجع، رابعًا: التلاعب بالأصوات في الكلمات، ويتكون من (78) موقفًا، وقد تكونت عينة البحث السيكومترية من (30) من ذوي اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (6 – 9) أعوام بمتوسط حسابي قدره (8.02) عامًا، وانحراف معياري قدره (0.73)، وتم ذلك عن طريق استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يتوفر مؤشرات الاتساق الداخلي والصدق والثبات لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية، بما يجعله أداة صالحة للاستخدام لتحقيق الأهداف التي وُضع من أجلها، ومن ثم توُصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات التي تستهدف الحد من أوجه القصور، وتحسين الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية باستخدام المقياس الحالي.الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكوماترية - الوعي الفونولوجي - اضطراب طيف التوحد. |
| format | Article |
| id | doaj-art-eeb481d053ac4065a67cba3c91e05f69 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2025-04-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj-art-eeb481d053ac4065a67cba3c91e05f692025-08-20T03:11:58ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682025-04-01505068770210.21608/jftp.2025.250018.1363423735الخصائص السيكوماترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائيةرانيا محمد عبد العزيز السعدوني0عبد الصبور منصور محمد سيد احمد1عمرو رفعت2كلية التربية - جامعة بورسعيدکلية التربية _ جامعة بورسعيدکلية التربية - جامعة بورسعيداستهدف البحث الحالي التعرّف على طبيعة الخصائص السيكومترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية، ويتكون المقياس من أربعة أبعاد، وهي: أولًا: الوعي الصوتي بالأصوات، ثانيًا: الـوعـي بـالـمـقـاطـع، ثالثًا: الوعي الإيقاع والسجع، رابعًا: التلاعب بالأصوات في الكلمات، ويتكون من (78) موقفًا، وقد تكونت عينة البحث السيكومترية من (30) من ذوي اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (6 – 9) أعوام بمتوسط حسابي قدره (8.02) عامًا، وانحراف معياري قدره (0.73)، وتم ذلك عن طريق استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يتوفر مؤشرات الاتساق الداخلي والصدق والثبات لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية، بما يجعله أداة صالحة للاستخدام لتحقيق الأهداف التي وُضع من أجلها، ومن ثم توُصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات التي تستهدف الحد من أوجه القصور، وتحسين الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية باستخدام المقياس الحالي.الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكوماترية - الوعي الفونولوجي - اضطراب طيف التوحد.https://jftp.journals.ekb.eg/article_423735_4dca0b12d07b1a5b5034c2583eea9035.pdfالخصائص السيكوماتريةالوعي الفونولوجياضطراب طيف التوحد |
| spellingShingle | رانيا محمد عبد العزيز السعدوني عبد الصبور منصور محمد سيد احمد عمرو رفعت الخصائص السيكوماترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd الخصائص السيكوماترية الوعي الفونولوجي اضطراب طيف التوحد |
| title | الخصائص السيكوماترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية |
| title_full | الخصائص السيكوماترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية |
| title_fullStr | الخصائص السيكوماترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية |
| title_full_unstemmed | الخصائص السيكوماترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية |
| title_short | الخصائص السيكوماترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية |
| title_sort | الخصائص السيكوماترية لمقياس الوعي الفونولوجي لدى ذوى اضطراب طيف التوحد في المرحلة الابتدائية |
| topic | الخصائص السيكوماترية الوعي الفونولوجي اضطراب طيف التوحد |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_423735_4dca0b12d07b1a5b5034c2583eea9035.pdf |
| work_keys_str_mv | AT rạnyạmḥmdʿbdạlʿzyzạlsʿdwny ạlkẖṣạỷṣạlsykwmạtryẗlmqyạsạlwʿyạlfwnwlwjyldydẖwyạḍṭrạbṭyfạltwḥdfyạlmrḥlẗạlạbtdạỷyẗ AT ʿbdạlṣbwrmnṣwrmḥmdsydạḥmd ạlkẖṣạỷṣạlsykwmạtryẗlmqyạsạlwʿyạlfwnwlwjyldydẖwyạḍṭrạbṭyfạltwḥdfyạlmrḥlẗạlạbtdạỷyẗ AT ʿmrwrfʿt ạlkẖṣạỷṣạlsykwmạtryẗlmqyạsạlwʿyạlfwnwlwjyldydẖwyạḍṭrạbṭyfạltwḥdfyạlmrḥlẗạlạbtdạỷyẗ |