Formación contable en América Latina: Entre la uniformidad y la diversidad
Esta investigación identifica los aspectos diferenciadores en la construcción de denominaciones y enfoques curriculares de los programas de contabilidad en América Latina, basándose en 345 programas de 325 universidades de países como Argentina, Bolivia, Chile, Colombia y Venezuela. La metodología m...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Andina Simón Bolívar
2025-02-01
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| Series: | Revista Andina de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/5092 |
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| author | Juan Carlos Armijos Ariel La Paz Rodrigo López |
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| collection | DOAJ |
| description | Esta investigación identifica los aspectos diferenciadores en la construcción de denominaciones y enfoques curriculares de los programas de contabilidad en América Latina, basándose en 345 programas de 325 universidades de países como Argentina, Bolivia, Chile, Colombia y Venezuela. La metodología mixta empleada combina análisis cualitativo y cuantitativo. Se identificaron 50 denominaciones, que varían desde títulos generales como “contador público” hasta especialidades como “contabilidad y auditoría” o “contabilidad y finanzas”. La duración promedio de los programas es de 9,1 semestres, con un rango de 8 a 12 semestres. El análisis de mallas curriculares revela una considerable heterogeneidad entre países e instituciones, con una gran diversidad en las áreas de conocimiento impartidas. Los resultados indican que los perfiles de egreso de las universidades a menudo difieren de lo prometido en las mallas curriculares, lo que sugiere una desconexión entre los objetivos educativos y los planes de estudio implementados.
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| institution | Kabale University |
| issn | 2631-2816 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Universidad Andina Simón Bolívar |
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| series | Revista Andina de Educación |
| spelling | doaj-art-ee7d0a724e834b119effb25b8d810f322025-02-07T17:07:12ZspaUniversidad Andina Simón BolívarRevista Andina de Educación2631-28162025-02-018110.32719/26312816.5092Formación contable en América Latina: Entre la uniformidad y la diversidadJuan Carlos Armijos0Ariel La Paz1Rodrigo López2Universidad Santo Tomás. Santiago, Chile.Universidad de Chile. Santiago, Chile.Universidad de Chile. Santiago, Chile.Esta investigación identifica los aspectos diferenciadores en la construcción de denominaciones y enfoques curriculares de los programas de contabilidad en América Latina, basándose en 345 programas de 325 universidades de países como Argentina, Bolivia, Chile, Colombia y Venezuela. La metodología mixta empleada combina análisis cualitativo y cuantitativo. Se identificaron 50 denominaciones, que varían desde títulos generales como “contador público” hasta especialidades como “contabilidad y auditoría” o “contabilidad y finanzas”. La duración promedio de los programas es de 9,1 semestres, con un rango de 8 a 12 semestres. El análisis de mallas curriculares revela una considerable heterogeneidad entre países e instituciones, con una gran diversidad en las áreas de conocimiento impartidas. Los resultados indican que los perfiles de egreso de las universidades a menudo difieren de lo prometido en las mallas curriculares, lo que sugiere una desconexión entre los objetivos educativos y los planes de estudio implementados. https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/ree/article/view/5092formación contableperfil de egresodiseño curricularcompetencias profesionalesmétodos mixtos |
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