Tendencias investigativas alrededor de prácticas pedagógicas en el contexto del sistema de justicia juvenil.

El presente estado del arte se desarrolla desde la perspectiva de la investigación documental, con la pretensión de identificar tendencias investigativas acerca de los procesos educativos de menores con medida privativa de la libertad vinculados a los sistemas de justicia juvenil, particularmente de...

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Main Authors: Juan Francisco Peña Pacheco, Luis Ricardo Navarro Díaz, William Orlando Arcila Rodríguez
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Rafael Belloso Chacín 2025-05-01
Series:Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
Subjects:
Online Access:https://ojs.urbe.edu/index.php/telos/article/view/3816
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author Juan Francisco Peña Pacheco
Luis Ricardo Navarro Díaz
William Orlando Arcila Rodríguez
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description El presente estado del arte se desarrolla desde la perspectiva de la investigación documental, con la pretensión de identificar tendencias investigativas acerca de los procesos educativos de menores con medida privativa de la libertad vinculados a los sistemas de justicia juvenil, particularmente de las prácticas pedagógicas que despliegan actores educativos en este contexto, a partir de una exploración rigurosa y sistematizada de la información recolectada de la literatura en el periodo 2018-2024. Para tal fin, se asumió una metodología constituida por tres fases: preparatoria, heurística y hermenéutica, como también cuatro categorías de análisis: objetivos, metodología, fuente de información y perspectivas teóricas. Apoyados en el software Atlas.ti, versión 9, y siguiendo la lógica de la codificación abierta, axial y selectiva, se procedió al análisis y la interpretación de los códigos a través del método de “relevancia/opacidad” propuesta por Pintos (2003). Los resultados resaltan la importancia que cobra el reconocimiento del contexto social como mediador en el proceso de resocialización de esta población y la necesidad de seguir realizando más investigaciones de campo que permitan indagar e interpretar en profundidad y de forma crítica relaciones de poder que subyacen de las prácticas pedagógicas en la interacción de los actores educativos en clave con los ethos propios dentro de cada contexto.
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institution Kabale University
issn 1317-0570
2343-5763
language English
publishDate 2025-05-01
publisher Universidad Rafael Belloso Chacín
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