Sistematización de una experiencia de trabajo de campo universitario: metodología y aprendizajes en la educación superior
El artículo presenta un análisis y escritura colectiva de los aprendizajes obtenidos, como estudiantes, docentes y facilitadoras, en un taller de “Sistematización de experiencias” dentro de las asignaturas de Diagnóstico en el Territorio y Planeación Participativa de la Licenciatura en Estudios Soc...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Daniel Fauré Polloni
2024-07-01
|
| Series: | Trenzar |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistatrenzar.cl/index.php/ojs/article/view/88 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832582719710691328 |
|---|---|
| author | Karime León Sánchez Laura Emmanuelle Jarri Carla Noemí Suárez Reyes Diana Alejandra Manrique Ascencio Cecilia Belen Aguilar Salazar Gabriela Pérez Vásquez |
| author_facet | Karime León Sánchez Laura Emmanuelle Jarri Carla Noemí Suárez Reyes Diana Alejandra Manrique Ascencio Cecilia Belen Aguilar Salazar Gabriela Pérez Vásquez |
| author_sort | Karime León Sánchez |
| collection | DOAJ |
| description | El artículo presenta un análisis y escritura colectiva de los aprendizajes obtenidos, como estudiantes, docentes y facilitadoras, en un taller de “Sistematización de experiencias” dentro de las asignaturas de Diagnóstico en el Territorio y Planeación Participativa de la Licenciatura en Estudios Sociales y Gestión Local en la Universidad Nacional Autónoma de México, Unidad Morelia. En dichas asignaturas se realizó un trabajo colaborativo con integrantes de cinco Comunidades de Aprendizaje Campesino (CAC) del Programa Sembrando Vida (SV). En este artículo se comparte una guía para la planeación y facilitación de otros talleres de sistematización de experiencias así como los aprendizajes obtenidos, los cuales están agrupados en seis categorías: 1) Oportunidades y retos de co-planear y co-facilitar, 2) Los ajustes durante el taller, 3) Los retos de la sistematización como ejercicio de reflexión crítica y profunda, 4) El taller como estrategia formativa, 5) Subjetividad, sentimientos y emociones, 6) Autorreflexión crítica sobre lo sucedido durante las asignaturas. Se concluye que la sistematización puede mejorar el compromiso estudiantil y permitir una reflexión más profunda sobre las prácticas educativas y comunitarias universitarias. |
| format | Article |
| id | doaj-art-eceb94ada753452a8eb89adc48fb840e |
| institution | Kabale University |
| issn | 2452-4301 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2024-07-01 |
| publisher | Daniel Fauré Polloni |
| record_format | Article |
| series | Trenzar |
| spelling | doaj-art-eceb94ada753452a8eb89adc48fb840e2025-01-29T11:30:48ZspaDaniel Fauré PolloniTrenzar2452-43012024-07-016121532Sistematización de una experiencia de trabajo de campo universitario: metodología y aprendizajes en la educación superior Karime León Sánchez 0https://orcid.org/0000-0003-0393-9147Laura Emmanuelle Jarri 1https://orcid.org/0009-0009-5065-7039Carla Noemí Suárez Reyes 2https://orcid.org/0000-0002-6936-1045Diana Alejandra Manrique Ascencio 3https://orcid.org/0009-0007-6507-4878Cecilia Belen Aguilar Salazar 4https://orcid.org/0009-0000-2662-6202Gabriela Pérez Vásquez 5https://orcid.org/0009-0009-5973-8580Universidad VeracruzanaUniversidad VeracruzanaEscuela Nacional de Estudios Superiores, UNAM, MoreliaEscuela Nacional de Estudios Superiores, UNAM, MoreliaEscuela Nacional de Estudios Superiores, UNAM, MoreliaEscuela Nacional de Estudios Superiores, UNAM, Morelia El artículo presenta un análisis y escritura colectiva de los aprendizajes obtenidos, como estudiantes, docentes y facilitadoras, en un taller de “Sistematización de experiencias” dentro de las asignaturas de Diagnóstico en el Territorio y Planeación Participativa de la Licenciatura en Estudios Sociales y Gestión Local en la Universidad Nacional Autónoma de México, Unidad Morelia. En dichas asignaturas se realizó un trabajo colaborativo con integrantes de cinco Comunidades de Aprendizaje Campesino (CAC) del Programa Sembrando Vida (SV). En este artículo se comparte una guía para la planeación y facilitación de otros talleres de sistematización de experiencias así como los aprendizajes obtenidos, los cuales están agrupados en seis categorías: 1) Oportunidades y retos de co-planear y co-facilitar, 2) Los ajustes durante el taller, 3) Los retos de la sistematización como ejercicio de reflexión crítica y profunda, 4) El taller como estrategia formativa, 5) Subjetividad, sentimientos y emociones, 6) Autorreflexión crítica sobre lo sucedido durante las asignaturas. Se concluye que la sistematización puede mejorar el compromiso estudiantil y permitir una reflexión más profunda sobre las prácticas educativas y comunitarias universitarias.https://revistatrenzar.cl/index.php/ojs/article/view/88sistematización de experienciasmeta-reflexiónescritura colectivaherramienta pedagógica y metodológicareflexión crítica |
| spellingShingle | Karime León Sánchez Laura Emmanuelle Jarri Carla Noemí Suárez Reyes Diana Alejandra Manrique Ascencio Cecilia Belen Aguilar Salazar Gabriela Pérez Vásquez Sistematización de una experiencia de trabajo de campo universitario: metodología y aprendizajes en la educación superior Trenzar sistematización de experiencias meta-reflexión escritura colectiva herramienta pedagógica y metodológica reflexión crítica |
| title | Sistematización de una experiencia de trabajo de campo universitario: metodología y aprendizajes en la educación superior |
| title_full | Sistematización de una experiencia de trabajo de campo universitario: metodología y aprendizajes en la educación superior |
| title_fullStr | Sistematización de una experiencia de trabajo de campo universitario: metodología y aprendizajes en la educación superior |
| title_full_unstemmed | Sistematización de una experiencia de trabajo de campo universitario: metodología y aprendizajes en la educación superior |
| title_short | Sistematización de una experiencia de trabajo de campo universitario: metodología y aprendizajes en la educación superior |
| title_sort | sistematizacion de una experiencia de trabajo de campo universitario metodologia y aprendizajes en la educacion superior |
| topic | sistematización de experiencias meta-reflexión escritura colectiva herramienta pedagógica y metodológica reflexión crítica |
| url | https://revistatrenzar.cl/index.php/ojs/article/view/88 |
| work_keys_str_mv | AT karimeleonsanchez sistematizaciondeunaexperienciadetrabajodecampouniversitariometodologiayaprendizajesenlaeducacionsuperior AT lauraemmanuellejarri sistematizaciondeunaexperienciadetrabajodecampouniversitariometodologiayaprendizajesenlaeducacionsuperior AT carlanoemisuarezreyes sistematizaciondeunaexperienciadetrabajodecampouniversitariometodologiayaprendizajesenlaeducacionsuperior AT dianaalejandramanriqueascencio sistematizaciondeunaexperienciadetrabajodecampouniversitariometodologiayaprendizajesenlaeducacionsuperior AT ceciliabelenaguilarsalazar sistematizaciondeunaexperienciadetrabajodecampouniversitariometodologiayaprendizajesenlaeducacionsuperior AT gabrielaperezvasquez sistematizaciondeunaexperienciadetrabajodecampouniversitariometodologiayaprendizajesenlaeducacionsuperior |