Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação a frações
O presente estudo refere-se à adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação a frações. O instrumento elaborado baseou-se na escala de atitudes em relação à matemática, testada, adaptada e validada por Brito (1996). Os sujeitos foram 373 estudantes do Ensino Médio de uma escola estadual...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2014-01-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/14 |
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| Summary: | O presente estudo refere-se à adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação a frações. O instrumento elaborado baseou-se na escala de atitudes em relação à matemática, testada, adaptada e validada por Brito (1996). Os sujeitos foram 373 estudantes do Ensino Médio de uma escola estadual da região de Jaú, SP. Além da escala de atitudes, os alunos responderam a um questionário sobre a vida escolar e sobre a Matemática e as atividades desenvolvidas na disciplina. Os vinte itens da escala foram submetidos à análise fatorial e os resultados obtidos mostraram que a adequação da amostra, medida pelo teste de Kaiser-Meyer-Oklin, KMO = 0,958, é considerada excelente, pois está acima de 0,900. Já o coeficiente de alfa de Cronbach que varia de 0 a 1, foi de 0,9443, o que demonstra uma boa consistência interna do instrumento.
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| ISSN: | 0104-9739 2176-2988 |