Književnodidaktične kompetence učiteljev slovenščine med študijem in prakso
V članku so predstavljeni rezultati ankete med učitelji slovenščine v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju osnovne šole o pridobljenih znanjih oz. kompetencah med dodiplomskim študijem za poučevanje književnosti. Iz rezultatov raziskave izhaja, da razkorak med potrebami pouka slovenščine in usposo...
Saved in:
| Main Author: | Milena Kerndl |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Slovenian |
| Published: |
University of Ljubljana Press, Slovenia (Založba Univerze v Ljubljani) & Zveza društev Slavistično društvo Slovenije
2015-03-01
|
| Series: | Jezik in Slovstvo |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.uni-lj.si/jezikinslovstvo/article/view/17663 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Notranja učna diferenciacija in individualizacija pri pouku književnosti v heterogenih učnih skupinah tretjega vzgojno-izobraževalnega obdobja
by: Milena Kerndl
Published: (2013-03-01) -
Sodelovalne učne oblike pri jezikovnem delu pouka slovenščine v osnovni šoli
by: Alenka Rot Vrhovec
Published: (2015-09-01) -
Funkcionalna pismenost bodočih vzgojiteljev ter učiteljev razrednega pouka
by: Darija Skubic
Published: (2010-01-01) -
Metoda obrnjenega učenja pri pouku slovenščine (književnosti)
by: Alenka Žbogar
Published: (2023-09-01) -
Sto dvajset let slovenske didaktike književnosti (1867–1987)
by: Zoran Božič
Published: (2014-04-01)