Síntomas somáticos y quejas subjetivas sobre la salud como razones de inasistencia escolar: diferencias en niveles de perfeccionismo y su valor predictivo
Estudios teóricos apuntan a que el perfeccionismo está relacionado con los problemas de asistencias escolar, dado que el hecho de intentar ser perfecto y evitar fracasos en la escuela puede reforzar la reticencia a asistir a la misma. Pese a que investigaciones previas han analizado la relación entr...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
2025-06-01
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| Series: | INFAD |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2841 |
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| Summary: | Estudios teóricos apuntan a que el perfeccionismo está relacionado con los problemas de asistencias escolar, dado que el hecho de intentar ser perfecto y evitar fracasos en la escuela puede reforzar la reticencia a asistir a la misma. Pese a que investigaciones previas han analizado la relación entre el perfeccionismo y posibles razones de inasistencia escolar como los síntomas somáticos o las quejas subjetivas, continúa existiendo la necesidad conocer la relación entre dichas variables a partir de instrumentos específicos diseñados para evaluar tanto el perfeccionismo como las razones de inasistencia escolar en población infantojuvenil. Por ello, los objetivos de este estudio fueron: (1) Examinar las diferencias en los niveles de perfeccionismo socialmente prescrito, perfeccionismo auto orientado críticas y perfeccionismo auto orientado esfuerzos según el alumnado con altas y bajas puntuaciones en síntomas somáticos y quejas subjetivas sobre la salud como razones de inasistencia escolar; (2) Determinar la probabilidad de presentar altos niveles en dichas razones de inasistencia escolar en base a las puntuaciones en las dimensiones perfeccionistas. 679 adolescentes completaron la Child and Adolescent Perfectionism Scale y el Assessing Reasons for School Non-Attendance. Se dicotomizaron las sumas de las puntuaciones obtenidas en síntomas somáticos y quejas subjetivas como razones de inasistencia escolar en alumnado con altas y bajas puntuaciones. La prueba t de Student reportó diferencias significativas entre el alumnado con altas y bajas puntuaciones en síntomas somáticos y quejas subjetivas en el caso del perfeccionismo socialmente prescrito y el perfeccionismo auto orientado críticas. Además, el análisis de regresión logística reveló que ambas dimensiones perfeccionistas tenían un carácter predictor frente al hecho de presentar altos niveles en síntomas somáticos y quejas subjetivas como razones de inasistencia escolar. Los resultados sugieren que el perfeccionismo multidimensional tiene un carácter desadaptativo en cuanto a los problemas de asistencia escolar.
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| ISSN: | 0214-9877 2603-5987 |