العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهرية
يهدف البحث الحالي إلي ما يلي : التعرف علي طبيعة کلا متغير من متغيرات الدراسة: مفهوم الدافع للانجاز الأکاديمي ومفهوم فعالية الذات الأکاديمية وصعوبات التعلم الاکاديمية وإزالة بعض الغموض الذي يکتنفهما ، والتعرف علي العلاقة بين الدافع للانجاز وفعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية ،...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2012-07-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_40236_f435519f19a36a3db93c5d3343c9f392.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850207184460185600 |
|---|---|
| author | عبد الواحـد محمد مصطفي الشامي |
| author_facet | عبد الواحـد محمد مصطفي الشامي |
| author_sort | عبد الواحـد محمد مصطفي الشامي |
| collection | DOAJ |
| description | يهدف البحث الحالي إلي ما يلي : التعرف علي طبيعة کلا متغير من متغيرات الدراسة: مفهوم الدافع للانجاز الأکاديمي ومفهوم فعالية الذات الأکاديمية وصعوبات التعلم الاکاديمية وإزالة بعض الغموض الذي يکتنفهما ، والتعرف علي العلاقة بين الدافع للانجاز وفعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية ، والتعرف علي الفروق بين الجنسين في کلا من :الدافع للانجاز وفعالية الذات الأکاديمية ، وتسليط الضوء علي عينة – المرحلة الثانوية الأزهرية – والتي لم تلفت أنظار واهتمام الباحثين والدارسين سابقا ،والکشف عن إمکانية التنبؤ بمدي دافعية الانجاز الأکاديمي من فعالية الذات الأکاديمية.
تکمن أهمية البحث الحالي فيما يليالأهمية النظرية :يهتم البحث الحالية بـ( طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ذوي صعوبات التعلم في المواد الشرعية ) والتي لم تنل الاهتمام من قبل الباحثين والدارسين من قبل ، و الترکيز علي دراسة الدافع للانجاز الأکاديمي وفعالية الذات الأکاديمية لدي فئة صعوبات التعلم من طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ، وتحديد مدي دافع الانجاز الأکاديمي وفعالية الذات الأکاديمية لدي طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية من ذوي صعوبات التعلم في المواد الشرعية .
الأهمية التطبيقية : قد تشجع نتائج البحث علي الاهتمام بفئات اخري من الطلاب ( مثل : ذوي صعوبات القراءة والتهجي والحساب ) ، وقد تفيد النتائج في التعرف علي الدافع للانجاز المرتبط بالصعوبات الاکاديمية وکيفية تنمية وتحسين تلک الدوافع لدي الطلاب ، و قد تفيد النتائج في تزويد المعلم الخاص بهؤلاء الطلاب بحصيلة معرفية جيدة عن کيفية التعامل مع صعوباتهم التعليمية وأهمية تنمية دافعيتهم للانجاز الأکاديمي وتقوية طموحهم وإبراز صورهم الايجابية عن ذاتهم . |
| format | Article |
| id | doaj-art-eb326cd795454aa98dc1889171d4aa67 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2012-07-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj-art-eb326cd795454aa98dc1889171d4aa672025-08-20T02:10:35ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682012-07-01121284987010.21608/jftp.2012.4023640236العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهريةعبد الواحـد محمد مصطفي الشامي0کلية التربية - جامعة بورسعيديهدف البحث الحالي إلي ما يلي : التعرف علي طبيعة کلا متغير من متغيرات الدراسة: مفهوم الدافع للانجاز الأکاديمي ومفهوم فعالية الذات الأکاديمية وصعوبات التعلم الاکاديمية وإزالة بعض الغموض الذي يکتنفهما ، والتعرف علي العلاقة بين الدافع للانجاز وفعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم الأکاديمية ، والتعرف علي الفروق بين الجنسين في کلا من :الدافع للانجاز وفعالية الذات الأکاديمية ، وتسليط الضوء علي عينة – المرحلة الثانوية الأزهرية – والتي لم تلفت أنظار واهتمام الباحثين والدارسين سابقا ،والکشف عن إمکانية التنبؤ بمدي دافعية الانجاز الأکاديمي من فعالية الذات الأکاديمية. تکمن أهمية البحث الحالي فيما يليالأهمية النظرية :يهتم البحث الحالية بـ( طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ذوي صعوبات التعلم في المواد الشرعية ) والتي لم تنل الاهتمام من قبل الباحثين والدارسين من قبل ، و الترکيز علي دراسة الدافع للانجاز الأکاديمي وفعالية الذات الأکاديمية لدي فئة صعوبات التعلم من طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية ، وتحديد مدي دافع الانجاز الأکاديمي وفعالية الذات الأکاديمية لدي طلبة المرحلة الثانوية الأزهرية من ذوي صعوبات التعلم في المواد الشرعية . الأهمية التطبيقية : قد تشجع نتائج البحث علي الاهتمام بفئات اخري من الطلاب ( مثل : ذوي صعوبات القراءة والتهجي والحساب ) ، وقد تفيد النتائج في التعرف علي الدافع للانجاز المرتبط بالصعوبات الاکاديمية وکيفية تنمية وتحسين تلک الدوافع لدي الطلاب ، و قد تفيد النتائج في تزويد المعلم الخاص بهؤلاء الطلاب بحصيلة معرفية جيدة عن کيفية التعامل مع صعوباتهم التعليمية وأهمية تنمية دافعيتهم للانجاز الأکاديمي وتقوية طموحهم وإبراز صورهم الايجابية عن ذاتهم .https://jftp.journals.ekb.eg/article_40236_f435519f19a36a3db93c5d3343c9f392.pdfالدافع للانجازفعالية الذات الأکاديميةذوي صعوبات التعلم |
| spellingShingle | عبد الواحـد محمد مصطفي الشامي العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهرية Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd الدافع للانجاز فعالية الذات الأکاديمية ذوي صعوبات التعلم |
| title | العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهرية |
| title_full | العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهرية |
| title_fullStr | العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهرية |
| title_full_unstemmed | العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهرية |
| title_short | العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهرية |
| title_sort | العلاقة بين الدافع للانجاز و فعالية الذات الأکاديمية لدي ذوي صعوبات التعلم من طلاب الثانوية الأزهرية |
| topic | الدافع للانجاز فعالية الذات الأکاديمية ذوي صعوبات التعلم |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_40236_f435519f19a36a3db93c5d3343c9f392.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ʿbdạlwạḥdmḥmdmṣṭfyạlsẖạmy ạlʿlạqẗbynạldạfʿllạnjạzwfʿạlyẗạldẖạtạlạḵạdymyẗldydẖwyṣʿwbạtạltʿlmmnṭlạbạltẖạnwyẗạlạzhryẗ |