Le FLE dans le contexte universitaire algérien pour une perspective interculturelle

La présente étude s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues et des cultures. Aujourd’hui, l’enseignement/apprentissage du FLE revêt un aspect de cohabitation et d’ouverture sur l’Autre. L’éducation culturelle permet à l’apprenant d’avoir un œil tolérant quant aux différences culturelles...

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Main Authors: Sara Azzedine, Mohammed Touati
Format: Article
Language:Arabic
Published: Scientific and Technological Research Center for the Development of the Arabic Language 2021-12-01
Series:Al-Lisaniyyat
Subjects:
Online Access:https://www.crstdla.dz/ojs/index.php/allj/article/view/165
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description La présente étude s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues et des cultures. Aujourd’hui, l’enseignement/apprentissage du FLE revêt un aspect de cohabitation et d’ouverture sur l’Autre. L’éducation culturelle permet à l’apprenant d’avoir un œil tolérant quant aux différences culturelles et le situe dans une perspective d’acceptation, de familiarisation et d’interaction avec la culture cible. L’objectif scientifique de la présente étude est de tenter d’apporter quelques éclaircissements sur le degré de présence de la compétence interculturelle dans le programme universitaire du FLE au département de langue et littérature françaises à l’Université de Mascara-Mustapha Stambouli. Dans la perspective de mieux cerner les paramètres relatifs au concept langue-culture en FLE, nous sommes amenés à aborder la notion d’altérité et la façon dont elle est conçue dans le contexte universitaire algérien.
format Article
id doaj-art-ea6837482eda4c89a4fc95573edc52d0
institution Kabale University
issn 1112-4393
2588-2031
language Arabic
publishDate 2021-12-01
publisher Scientific and Technological Research Center for the Development of the Arabic Language
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