تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی بر سواد سلامت و پیشگیری از مصرف سیگار در دانشجویان
زمینه و اهداف: نظر به افزایش روند مصرف سیگار در بین دانشجویان و قابلیت الگوی اعتقاد بهداشتی در پیشگویی سواد سلامت و پیشگیری از مصرف سیگار و نیز نقش سواد سلامت در پیشگیری از مصرف سیگار، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی بر سواد سلامت و پیشگیری از مصرف سیگار در دانشجویا...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
School of health and safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2020-05-01
|
| Series: | بهداشت در عرصه |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.sbmu.ac.ir/jhf/article/view/28632 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | زمینه و اهداف: نظر به افزایش روند مصرف سیگار در بین دانشجویان و قابلیت الگوی اعتقاد بهداشتی در پیشگویی سواد سلامت و پیشگیری از مصرف سیگار و نیز نقش سواد سلامت در پیشگیری از مصرف سیگار، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی بر سواد سلامت و پیشگیری از مصرف سیگار در دانشجویان انجام شد.
مواد و روشها: این مطالعه مداخلهای از نوع نیمهتجربی در سال 1396 و در میان 120 نفر از دانشجویان غیرسیگاری دانشگاه علومپزشکیشهیدبهشتیتهران (60 نفر در هر یک از دو گروه مداخله و کنترل) انجام شد. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه روا و پایای مبتنی بر سازههای حساسیت، منافع و خودکارآمدی درکشده از الگوی اعتقاد بهداشتی، رفتارهای پیشگیرانه از مصرف سیگار و پرسشنامه سنجش سواد سلامت (HELIA) بود که در دو مرحله قبل و 6 ماه پس از آموزش تکمیل گردید. دادههای گردآوریشده با استفاده از آزمونهای متناسب و نرمافزار SPSS نسخه 18 تحلیل شدند. تمامی مراحل مطالعه حاضر طبق موازین اخلاقی اجرا گردید.
یافته ها: قبل از آموزش، بین متغیرهای جمعیتشناختی و زمینهای، میانگین سازههای حساسیت، منافع و خودکارآمدی درکشده، سواد سلامت و رفتارهای پیشگیرانه در دو گروه، تفاوت معنیدار وجود نداشت (05/0P>). پس از آموزش، مقایسه دو گروه نشان داد که میانگین نمرات سازههای حساسیت، منافع و خودکارآمدی درکشده، سواد سلامت و رفتارهایپیشگیرانه در گروه مداخله بهطور معناداری نسبت بهگروه کنترل، تغییر داشتهاست (05/0P<).
نتیجه گیری: آموزش براساس سازههای حساسیت، منافع و خودکارآمدی درکشده، میتواند در ارتقای سواد سلامت و در نتیجه پیشگیری از مصرف سیگار در دانشجویان غیرسیگاری موثر باشد.
|
|---|---|
| ISSN: | 2383-1375 |