Возможности практико-ориентированного подхода к организации семинаров по специальной теории относительности
Представленная работа посвящена вопросам практической ориентации семинаров по теме «Специальная теория относительности». Современные тенденции ориентации высшего образования на практические нужды, с которыми будут иметь дело будущие специалисты — выпускники высших учебных заведений, диктуют новые т...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Academician Ye.A. Buketov Karaganda University
2017-12-01
|
| Series: | Қарағанды университетінің хабаршысы. Физика сериясы |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://phs.buketov.edu.kz/index.php/physics-vestnik/article/view/211 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850197695631720448 |
|---|---|
| author | V.V. Arkhipov I.A. Kudusova A.Zh. Kystaubaeva |
| author_facet | V.V. Arkhipov I.A. Kudusova A.Zh. Kystaubaeva |
| author_sort | V.V. Arkhipov |
| collection | DOAJ |
| description |
Представленная работа посвящена вопросам практической ориентации семинаров по теме «Специальная теория относительности». Современные тенденции ориентации высшего образования на практические нужды, с которыми будут иметь дело будущие специалисты — выпускники высших учебных заведений, диктуют новые требования к организации учебного процесса. Удовлетворение этих требований встречает серьезные затруднения, когда речь начинает идти о сильно абстрагированных дисциплинах университетского курса теоретической физики. В частности, дисциплина «Электродинамика», изучение которой неотделимо от изучения специальной теории относительности, является ярким примером такой ситуации. Тем не менее на основе огромного имеющегося учебного материала по этой дисциплине можно сделать подборку задач и заданий, которые будут направлены на формирование практико-ориентированного мышления у студентов. Все практико-значимые задачи мы условно делим на три типа: парадоксальные, или фантастические, задачи по физике элементарных частиц высоких энергий и задачи, определяющие свойства электромагнитного поля и излучения. Таким образом, в процессе преподавания устанавливаются межпредметные связи (с радиофизикой, ядерной физикой, астрофизикой и космологией) и вырабатывается понимание студентами практической значимости изучаемого материала.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e99ffd9d2e9d4d0cbb02a14214c07180 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2518-7198 2663-5089 |
| language | English |
| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Academician Ye.A. Buketov Karaganda University |
| record_format | Article |
| series | Қарағанды университетінің хабаршысы. Физика сериясы |
| spelling | doaj-art-e99ffd9d2e9d4d0cbb02a14214c071802025-08-20T02:13:03ZengAcademician Ye.A. Buketov Karaganda UniversityҚарағанды университетінің хабаршысы. Физика сериясы2518-71982663-50892017-12-01884Возможности практико-ориентированного подхода к организации семинаров по специальной теории относительностиV.V. ArkhipovI.A. KudusovaA.Zh. Kystaubaeva Представленная работа посвящена вопросам практической ориентации семинаров по теме «Специальная теория относительности». Современные тенденции ориентации высшего образования на практические нужды, с которыми будут иметь дело будущие специалисты — выпускники высших учебных заведений, диктуют новые требования к организации учебного процесса. Удовлетворение этих требований встречает серьезные затруднения, когда речь начинает идти о сильно абстрагированных дисциплинах университетского курса теоретической физики. В частности, дисциплина «Электродинамика», изучение которой неотделимо от изучения специальной теории относительности, является ярким примером такой ситуации. Тем не менее на основе огромного имеющегося учебного материала по этой дисциплине можно сделать подборку задач и заданий, которые будут направлены на формирование практико-ориентированного мышления у студентов. Все практико-значимые задачи мы условно делим на три типа: парадоксальные, или фантастические, задачи по физике элементарных частиц высоких энергий и задачи, определяющие свойства электромагнитного поля и излучения. Таким образом, в процессе преподавания устанавливаются межпредметные связи (с радиофизикой, ядерной физикой, астрофизикой и космологией) и вырабатывается понимание студентами практической значимости изучаемого материала. https://phs.buketov.edu.kz/index.php/physics-vestnik/article/view/211практико-ориентированный подходметодика обученияспециальная теория относительностиэффект близнецовтахионы |
| spellingShingle | V.V. Arkhipov I.A. Kudusova A.Zh. Kystaubaeva Возможности практико-ориентированного подхода к организации семинаров по специальной теории относительности Қарағанды университетінің хабаршысы. Физика сериясы практико-ориентированный подход методика обучения специальная теория относительности эффект близнецов тахионы |
| title | Возможности практико-ориентированного подхода к организации семинаров по специальной теории относительности |
| title_full | Возможности практико-ориентированного подхода к организации семинаров по специальной теории относительности |
| title_fullStr | Возможности практико-ориентированного подхода к организации семинаров по специальной теории относительности |
| title_full_unstemmed | Возможности практико-ориентированного подхода к организации семинаров по специальной теории относительности |
| title_short | Возможности практико-ориентированного подхода к организации семинаров по специальной теории относительности |
| title_sort | возможности практико ориентированного подхода к организации семинаров по специальной теории относительности |
| topic | практико-ориентированный подход методика обучения специальная теория относительности эффект близнецов тахионы |
| url | https://phs.buketov.edu.kz/index.php/physics-vestnik/article/view/211 |
| work_keys_str_mv | AT vvarkhipov vozmožnostipraktikoorientirovannogopodhodakorganizaciiseminarovpospecialʹnojteoriiotnositelʹnosti AT iakudusova vozmožnostipraktikoorientirovannogopodhodakorganizaciiseminarovpospecialʹnojteoriiotnositelʹnosti AT azhkystaubaeva vozmožnostipraktikoorientirovannogopodhodakorganizaciiseminarovpospecialʹnojteoriiotnositelʹnosti |