Psicología positiva y fortalezas personales en adolescentes en el uso de las tics. Una revisión actual. "Hacia una tecnología positiva"
La Psicología Positiva, es la ciencia de las fortalezas humanas (Seligman, 1999), su concepción y objetivo engloba caracteres quevan mucho másallá del mero aspecto positivo dela persona, incidiendo también en lograr el éxito en la cara negativa de las vidas que les rodean (Seligman, 2005). En la es...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
2024-12-01
|
| Series: | INFAD |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2754 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850238180842799104 |
|---|---|
| author | Mª Teresa Vázquez Resino |
| author_facet | Mª Teresa Vázquez Resino |
| author_sort | Mª Teresa Vázquez Resino |
| collection | DOAJ |
| description |
La Psicología Positiva, es la ciencia de las fortalezas humanas (Seligman, 1999), su concepción y objetivo engloba caracteres quevan mucho másallá del mero aspecto positivo dela persona, incidiendo también en lograr el éxito en la cara negativa de las vidas que les rodean (Seligman, 2005). En la esfera educativa, la psicología positiva centra su atención en las fortalezas, virtudes y cualidades específicas positivas de los estudiantes y grupos de estudiantes en ambientes pedagógicos (Hughes, 2000). Por ello, Seligman & Csikszentmihalyi (2000) promueven desarrollar competencias en los niños, fortaleciendo sus cualidades personales, ayudándoles a identificarlas y encontrar los espacios adecuados en los que poder expresarlas. El uso problemático y disfuncional de la Tecnología, es un problema creciente que interfiere en la vida familiar y académica de los adolescentes, con graves consecuencias y que se ha visto acrecentado por la crisis sanitaria emergente y el confinamiento derivado de la Covid-19. En este trabajo se revisan algunos estudios realizados en los últimos siete años en dichas áreas, destacando las variables personales que inciden y convergen en una relación sana de los jóvenes en el uso que realizan de las tecnologías.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e9871eac1ba44fc5aad168f430750557 |
| institution | OA Journals |
| issn | 0214-9877 2603-5987 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad |
| record_format | Article |
| series | INFAD |
| spelling | doaj-art-e9871eac1ba44fc5aad168f4307505572025-08-20T02:01:33ZengAsociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y DiscapacidadINFAD0214-98772603-59872024-12-011210.17060/ijodaep.2024.n2.v1.2754Psicología positiva y fortalezas personales en adolescentes en el uso de las tics. Una revisión actual. "Hacia una tecnología positiva"Mª Teresa Vázquez Resino0Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Internacional de La Rioja. (España) La Psicología Positiva, es la ciencia de las fortalezas humanas (Seligman, 1999), su concepción y objetivo engloba caracteres quevan mucho másallá del mero aspecto positivo dela persona, incidiendo también en lograr el éxito en la cara negativa de las vidas que les rodean (Seligman, 2005). En la esfera educativa, la psicología positiva centra su atención en las fortalezas, virtudes y cualidades específicas positivas de los estudiantes y grupos de estudiantes en ambientes pedagógicos (Hughes, 2000). Por ello, Seligman & Csikszentmihalyi (2000) promueven desarrollar competencias en los niños, fortaleciendo sus cualidades personales, ayudándoles a identificarlas y encontrar los espacios adecuados en los que poder expresarlas. El uso problemático y disfuncional de la Tecnología, es un problema creciente que interfiere en la vida familiar y académica de los adolescentes, con graves consecuencias y que se ha visto acrecentado por la crisis sanitaria emergente y el confinamiento derivado de la Covid-19. En este trabajo se revisan algunos estudios realizados en los últimos siete años en dichas áreas, destacando las variables personales que inciden y convergen en una relación sana de los jóvenes en el uso que realizan de las tecnologías. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2754adolescentesfortalezasvirtudes personalesTICs |
| spellingShingle | Mª Teresa Vázquez Resino Psicología positiva y fortalezas personales en adolescentes en el uso de las tics. Una revisión actual. "Hacia una tecnología positiva" INFAD adolescentes fortalezas virtudes personales TICs |
| title | Psicología positiva y fortalezas personales en adolescentes en el uso de las tics. Una revisión actual. "Hacia una tecnología positiva" |
| title_full | Psicología positiva y fortalezas personales en adolescentes en el uso de las tics. Una revisión actual. "Hacia una tecnología positiva" |
| title_fullStr | Psicología positiva y fortalezas personales en adolescentes en el uso de las tics. Una revisión actual. "Hacia una tecnología positiva" |
| title_full_unstemmed | Psicología positiva y fortalezas personales en adolescentes en el uso de las tics. Una revisión actual. "Hacia una tecnología positiva" |
| title_short | Psicología positiva y fortalezas personales en adolescentes en el uso de las tics. Una revisión actual. "Hacia una tecnología positiva" |
| title_sort | psicologia positiva y fortalezas personales en adolescentes en el uso de las tics una revision actual hacia una tecnologia positiva |
| topic | adolescentes fortalezas virtudes personales TICs |
| url | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2754 |
| work_keys_str_mv | AT materesavazquezresino psicologiapositivayfortalezaspersonalesenadolescentesenelusodelasticsunarevisionactualhaciaunatecnologiapositiva |