Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis
Los currículos son progresivamente relevantes para educar futurosciudadanos activos. En este contexto, se vuelve fundamental explorar la relación entre las directricescurriculares y cómo la educación ciudadana es efectivamente alcanzada por los estudiantes enpaíses Latinoamericanos. Por ello este ar...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Manizales
2015-01-01
|
| Series: | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77340728043 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1825208567581376512 |
|---|---|
| author | Martín Bascopé Macarena Bonhomme Cristián Cox Juan Carlos Castillo Daniel Miranda |
| author_facet | Martín Bascopé Macarena Bonhomme Cristián Cox Juan Carlos Castillo Daniel Miranda |
| author_sort | Martín Bascopé |
| collection | DOAJ |
| description | Los currículos son progresivamente relevantes para educar futurosciudadanos activos. En este contexto, se vuelve fundamental explorar la relación entre las directricescurriculares y cómo la educación ciudadana es efectivamente alcanzada por los estudiantes enpaíses Latinoamericanos. Por ello este artículo tiene por objetivo evaluar comparativamente lavisión institucional expresada en cada currículum y las perspectivas de los estudiantes sobre asuntosciudadanos. El análisis factorial exploratorio y el análisis estadístico descriptivo curricular se basanen dos fuentes valiosas y complementarias, respectivamente: El Estudio Internacional de EducaciónCívica y Ciudadana (ICCS) y el Sistema Regional de Competencias de Ciudadanía (Sredecc). Luegode una comparación sistemática de ambas fuentes este estudio revela que varios aspectos curricularesson coherentes con las actitudes y creencias de los estudiantes, y sugiere pautas para mejorar yexpandir la educación ciudadana en América Latina, considerando la importancia de esta para laformación de una ciudadanía activa. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e9327746689d421395eb530def2db13d |
| institution | Kabale University |
| issn | 1692-715X 2027-7679 |
| language | English |
| publishDate | 2015-01-01 |
| publisher | Universidad de Manizales |
| record_format | Article |
| series | Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud |
| spelling | doaj-art-e9327746689d421395eb530def2db13d2025-02-06T22:48:11ZengUniversidad de ManizalesRevista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud1692-715X2027-76792015-01-0113211691190Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysisMartín BascopéMacarena BonhommeCristián CoxJuan Carlos CastilloDaniel MirandaLos currículos son progresivamente relevantes para educar futurosciudadanos activos. En este contexto, se vuelve fundamental explorar la relación entre las directricescurriculares y cómo la educación ciudadana es efectivamente alcanzada por los estudiantes enpaíses Latinoamericanos. Por ello este artículo tiene por objetivo evaluar comparativamente lavisión institucional expresada en cada currículum y las perspectivas de los estudiantes sobre asuntosciudadanos. El análisis factorial exploratorio y el análisis estadístico descriptivo curricular se basanen dos fuentes valiosas y complementarias, respectivamente: El Estudio Internacional de EducaciónCívica y Ciudadana (ICCS) y el Sistema Regional de Competencias de Ciudadanía (Sredecc). Luegode una comparación sistemática de ambas fuentes este estudio revela que varios aspectos curricularesson coherentes con las actitudes y creencias de los estudiantes, y sugiere pautas para mejorar yexpandir la educación ciudadana en América Latina, considerando la importancia de esta para laformación de una ciudadanía activa.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77340728043educación políticaadolescencialatinoamérica (tesauro de ciencias sociales de la unesco)educación ciudadanacurrículosconocimiento cívicosocialización políticaactitudes cívicascomparación curricular |
| spellingShingle | Martín Bascopé Macarena Bonhomme Cristián Cox Juan Carlos Castillo Daniel Miranda Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud educación política adolescencia latinoamérica (tesauro de ciencias sociales de la unesco) educación ciudadana currículos conocimiento cívico socialización política actitudes cívicas comparación curricular |
| title | Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis |
| title_full | Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis |
| title_fullStr | Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis |
| title_full_unstemmed | Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis |
| title_short | Curricular guidelines and citizenship attitudes in Latin American students: a comparative analysis |
| title_sort | curricular guidelines and citizenship attitudes in latin american students a comparative analysis |
| topic | educación política adolescencia latinoamérica (tesauro de ciencias sociales de la unesco) educación ciudadana currículos conocimiento cívico socialización política actitudes cívicas comparación curricular |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77340728043 |
| work_keys_str_mv | AT martinbascope curricularguidelinesandcitizenshipattitudesinlatinamericanstudentsacomparativeanalysis AT macarenabonhomme curricularguidelinesandcitizenshipattitudesinlatinamericanstudentsacomparativeanalysis AT cristiancox curricularguidelinesandcitizenshipattitudesinlatinamericanstudentsacomparativeanalysis AT juancarloscastillo curricularguidelinesandcitizenshipattitudesinlatinamericanstudentsacomparativeanalysis AT danielmiranda curricularguidelinesandcitizenshipattitudesinlatinamericanstudentsacomparativeanalysis |