A epistemologia evolucionista de Stephen Toulmin e o ensino de ciências

Este artigo apresenta uma análise epistemológica de algumas idéias de Stephen Toulmin especialmente sua teoria evolucionista do conhecimento. Analisa-se o papel que esta teoria pode exercer no debate entre as posições absolutistas e relativistas no ensino de Ciências.     

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Main Authors: Rafael Porlan Ariza, João Batista Siqueira Harres
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2002-01-01
Series:Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/10055
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