Contribuição à crítica da formação de professores de Educação Física: em defesa da Licenciatura Ampliada
O presente artigo tem por objetivo contribuir para a crítica às bases que fundamentam a formação de professores de Educação Física dando ênfase nos pontos que não foram consenso durante a elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Física (DCNEF). Compreendemos que as atuais Diretr...
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2014-11-01
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| Series: | Motrivivência |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/35043 |
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O presente artigo tem por objetivo contribuir para a crítica às bases que fundamentam a formação de professores de Educação Física dando ênfase nos pontos que não foram consenso durante a elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Física (DCNEF). Compreendemos que as atuais Diretrizes estão alicerçadas às pedagogias do capital, não contribuindo dessa maneira para a formação humana. Desse modo, apontamos a necessidade de superação das DCNEF, defendendo a construção da Licenciatura Ampliada enquanto proposta de formação que atenda aos interesses da classe trabalhadora por ter uma concepção pautada no pleno desenvolvimento humano e de superação da atual sociedade.
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| issn | 0103-4111 2175-8042 |
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| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| spelling | doaj-art-e91013a5bd6342e1852659551fb1815a2025-08-20T02:42:08ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaMotrivivência0103-41112175-80422014-11-01264310.5007/2175-8042.2014v26n43p10422683Contribuição à crítica da formação de professores de Educação Física: em defesa da Licenciatura AmpliadaEdiberto Ferreida de Almeida0William José Lordelo Silva1Universidade Federal da Bahia (UFBA).Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e professor da Faculdade Maria Milza (FAMAM). O presente artigo tem por objetivo contribuir para a crítica às bases que fundamentam a formação de professores de Educação Física dando ênfase nos pontos que não foram consenso durante a elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Física (DCNEF). Compreendemos que as atuais Diretrizes estão alicerçadas às pedagogias do capital, não contribuindo dessa maneira para a formação humana. Desse modo, apontamos a necessidade de superação das DCNEF, defendendo a construção da Licenciatura Ampliada enquanto proposta de formação que atenda aos interesses da classe trabalhadora por ter uma concepção pautada no pleno desenvolvimento humano e de superação da atual sociedade. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/35043 |
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