Pensamento Crítico Promovido em Aulas de Química Orgânica Durante a Resolução de um Estudo de Caso por Estudantes de Graduação em Química do Ensino Superior
Estudos indicam a necessidade de o educador propor atividades problematizadoras podendo desenvolver o pensamento crítico. Nesse sentido uma abordagem de ensino baseada em Estudo de Caso (EC) vem se mostrando promissora. Esse trabalho investigou quais capacidades de pensamento crítico foram manifest...
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| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2025-05-01
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| Series: | Investigações em Ensino de Ciências |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/3933 |
| Tags: |
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