Simulação in situ: ganho da autoconfiança de profissionais de enfermagem na parada cardiopulmonar
Objetivo: comparar a simulação in situ em relação à aula didática tradicional, no ganho da autoconfiança de profissionais da equipe de enfermagem, em situação de parada cardiopulmonar. Métodos: estudo quasi-experimental, não equivalente, desenvolvido em unidade de terapia intensiva e pronto socorro...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal do Ceará
2019-09-01
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| Series: | Rev Rene |
| Subjects: | |
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| author | Mariana Nunes Almeida Tayse Tâmara da Paixão Duarte Marcia Cristina da Silva Magro |
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| author_sort | Mariana Nunes Almeida |
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Objetivo: comparar a simulação in situ em relação à aula didática tradicional, no ganho da autoconfiança de profissionais da equipe de enfermagem, em situação de parada cardiopulmonar. Métodos: estudo quasi-experimental, não equivalente, desenvolvido em unidade de terapia intensiva e pronto socorro de hospital geral. A intervenção foi a simulação in situ. Para coleta de dados, adotou-se questionário de caracterização profissional, a autoconfiança avaliada pela escala Self-Confidence Scale. Considerou-se significativo resultados com p≤0,050. Resultados: participaram 37 profissionais de enfermagem. O grupo experimental pré-simulação se mostrou menos autoconfiante (3,4±0,6) quando comparado ao grupo controle (3,9±0,7). Entretanto, 30 dias após a intervenção, o grupo experimental mostrou a manutenção de ganho significativo da confiança (p=0,040). Conclusão: a autoconfiança dos profissionais de enfermagem, direcionada à assistência ao paciente em parada cardiopulmonar, melhorou significativamente com emprego da simulação in situ, quando comparada à aula didática tradicional, dialogada.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1517-3852 2175-6783 |
| language | English |
| publishDate | 2019-09-01 |
| publisher | Universidade Federal do Ceará |
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| series | Rev Rene |
| spelling | doaj-art-e897271fb66a4dc5b0a36de19c1993372025-08-24T12:47:23ZengUniversidade Federal do CearáRev Rene1517-38522175-67832019-09-0120Simulação in situ: ganho da autoconfiança de profissionais de enfermagem na parada cardiopulmonar Mariana Nunes Almeida0https://orcid.org/0000-0002-5122-7681Tayse Tâmara da Paixão Duarte1https://orcid.org/0000-0003-1608-618XMarcia Cristina da Silva Magro2https://orcid.org/0000-0002-4566-3217Universidade de BrasíliaUniversidade de BrasíliaUniversidade de Brasília Objetivo: comparar a simulação in situ em relação à aula didática tradicional, no ganho da autoconfiança de profissionais da equipe de enfermagem, em situação de parada cardiopulmonar. Métodos: estudo quasi-experimental, não equivalente, desenvolvido em unidade de terapia intensiva e pronto socorro de hospital geral. A intervenção foi a simulação in situ. Para coleta de dados, adotou-se questionário de caracterização profissional, a autoconfiança avaliada pela escala Self-Confidence Scale. Considerou-se significativo resultados com p≤0,050. Resultados: participaram 37 profissionais de enfermagem. O grupo experimental pré-simulação se mostrou menos autoconfiante (3,4±0,6) quando comparado ao grupo controle (3,9±0,7). Entretanto, 30 dias após a intervenção, o grupo experimental mostrou a manutenção de ganho significativo da confiança (p=0,040). Conclusão: a autoconfiança dos profissionais de enfermagem, direcionada à assistência ao paciente em parada cardiopulmonar, melhorou significativamente com emprego da simulação in situ, quando comparada à aula didática tradicional, dialogada. https://www.periodicos.ufc.br/rene/article/view/41535Simulação; Treinamento por Simulação; Confiança; Cuidados Críticos; Equipe de Enfermagem. |
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